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2022年6月批次
浙江中控信息产业股份有限公司 教学内容和课程体系改革 在课程建设和教学改革方面应有多年经验积累,申报项目可以面向本科生、也可以面向研究生。教改项目具体方向可专注于某门课程、或实训课程或实习环节,可大可小,但期望能够做深做实,形成有参考和实践价值的教学改革方案。请具体明确该教学方案将是可公开、可共享的。同样教改方案需要包含完整的开发资料,不仅限于发表教改论文。 4 计算机科学与技术、人工智能、数据科学、智慧交通
浙江中控信息产业股份有限公司 教学内容和课程体系改革 成果须包含课程内容和典型教学案例两部分,形成完整的项目建设内容。申报课程可以面向本科生、也可以面向研究生,应以现有课程为基础,要求该课程至少已开设2年以上。不接受之前没有开课基础的课程申报;申报课程学时安排应不少于32学时,平均每年开课次数不少于一次。同等条件下,优先考虑受益面大的课程申报。 3 计算机科学与技术、人工智能、数据科学、智慧交通
浙江中控信息产业股份有限公司 实践条件和实践基地建设 将针对“智慧交通软硬件及算法技术”、“面向交通大数据的高校产学研合作”等主题与高校合作,成立浙江中控信息产业实践基地。 2 计算机科学与技术、人工智能、数据科学、智慧交通
浙江中控信息产业股份有限公司 教学内容和课程体系改革 成果须包含课程内容和典型教学案例两部分,形成完整的项目建设内容。申报课程可以面向本科生、也可以面向研究生,应以现有课程为基础,要求该课程至少已开设2年以上。不接受之前没有开课基础的课程申报;申报课程学时安排应不少于32学时,平均每年开课次数不少于一次。同等条件下,优先考虑受益面大的课程申报。 3 计算机科学与技术、人工智能、数据科学、智慧交通