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企业：山东为来网络科技有限公司

企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2023年7月批次
山东为来网络科技有限公司	教学内容和课程体系改革	项目面向全国高等院校数理学科、计算机技术等方向设立示范课程建设及教学改革相关项目，一方面促进新技术方向学科下精品课程和相关教学资源的建设，另一方面促进高校教学方式方法的创新与改革，推动教学改革经验和实践做法的分享与学习。	11	数据科学，软件工程，数字媒体技术，电子与计算机工程，区块链工程，电子信息工程，集成电路设计与集成系统
山东为来网络科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	打造持续健康的人才生态系统，构建素质、能力、知识、创新相互协调的人才培养体系。通过校企深度合作，以市场和产业需求为培育导向，为产业发展提供人才支撑。	12	系统分析与集成，数学，概率论与数理统计，物理学，光学，智能科学，物联网工程，大数据技术，电路与系统
2023年6月批次
山东为来网络科技有限公司	教学内容和课程体系改革	项目面向全国高等院校数理学科、计算机技术等方向设立示范课程建设及教学改革相关项目，一方面促进新技术方向学科下精品课程和相关教学资源的建设，另一方面促进高校教学方式方法的创新与改革，推动教学改革经验和实践做法的分享与学习。	19	数据科学，软件工程，数字媒体技术，电子与计算机工程，区块链工程，电子信息工程，集成电路设计与集成系统
山东为来网络科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	打造持续健康的人才生态系统，构建素质、能力、知识、创新相互协调的人才培养体系。通过校企深度合作，以市场和产业需求为培育导向，为产业发展提供人才支撑。	8	系统分析与集成，数学，概率论与数理统计，物理学，光学，智能科学，物联网工程，大数据技术，电路与系统
2023年5月批次
山东为来网络科技有限公司	创新创业教育改革	推动高校全面开展就业、双创教育及专项师资培养，扩充双创教育课程资源，健全专创融合的新型创新创业教育体系，促进高校双创教育教学方式改革，探索高校创新创业生态建设，并形成可复制可推广的经验和做法。	5	数学，数据计算及应用，声学，计算机科学，网络工程，动画，电影制作，信号与信息处理，医学信息工程，电子信息科学与技术
山东为来网络科技有限公司	教学内容和课程体系改革	项目面向全国高等院校数理学科、计算机技术等方向设立示范课程建设及教学改革相关项目，一方面促进新技术方向学科下精品课程和相关教学资源的建设，另一方面促进高校教学方式方法的创新与改革，推动教学改革经验和实践做法的分享与学习。	40	数据科学，软件工程，数字媒体技术，电子与计算机工程，区块链工程，电子信息工程，集成电路设计与集成系统
山东为来网络科技有限公司	师资培训	围绕当前的产业技术热点，协助提升一线教学教师的技术和课程建设水平。提升参与教师的工程实践能力，提升教学水平，协助高校建设双师型教师队伍，进而打造更高层次专业型、应用型、创新型、复合型师资人才。	10	数学，信息与计算，原子与分子物理，计算机技术，人工智能，网络空间安全，新媒体技术，虚拟现实技术
山东为来网络科技有限公司	实践条件和实践基地建设	支持高校加强创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化转化平台等建设。	2	粒子物理与原子核物理，计算机，空间信息与数字技术，广播电视工程，智能测控，芯片，档案信息化，通信与信息系统
山东为来网络科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	打造持续健康的人才生态系统，构建素质、能力、知识、创新相互协调的人才培养体系。通过校企深度合作，以市场和产业需求为培育导向，为产业发展提供人才支撑。	20	系统分析与集成，数学，概率论与数理统计，物理学，光学，智能科学，物联网工程，大数据技术，电路与系统
2022年5月批次
山东为来网络科技有限公司	教学内容和课程体系改革	拟设立20个项目。开展但不限于“大数据”“人工智能”等方向推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目。进行实践类课程体系建设、配套课件编写、教材研发及联合出版等。项目面向全国高等院校设立示范课程建设及教学改革相关项目，一方面促进新技术方向学科下精品课程和相关教学资源的建设，另一方面促进高校教学方式方法的创新与改革，推动教学改革经验和实践做法的分享与学习。	20	不限
山东为来网络科技有限公司	师资培训	拟设立10个项目。围绕当前的产业技术热点，协助提升一线教学教师的技术和课程建设水平。举办2期师资培训班，围绕自动控制、人工智能、数字媒体技术等专业开展。组织参与项目的教师参加公司的商业项目开发；提升参与教师的工程实践能力，提升教学水平，协助高校建设双师型教师队伍，进而打造更高层次专业型、应用型、创新型、复合型师资人才。	10	不限
山东为来网络科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立10个项目。支持高校开展新工科、新医科、新农科、新文科研究与实践。通过把信息技术、人工智能、大数据等产业和技术的最新发展及行业对人才培养的最新要求引入学科建设及教学中，通过课程体系创新及教学方法创新，进一步完善课程体系；形成能够满足行业发展需要的、可共享的教学体系建设方案；打造持续健康的人才生态系统，构建素质、能力、知识、创新相互协调的人才培养体系。通过校企深度合作，以市场和产业需求为培育导向，为产业发展提供人才支撑。	10	不限