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企业名称 项目类型 项目简介 项目数量 涉及专业与产业方向
2023年7月批次
北京华晟经世信息技术股份有限公司 师资培训 拟设立55个师资培训项目,面向信息通信专业群、智能制造专业群。面向高校教师,围绕行业主流设备及技术、现代课程资源建设能力等内容,组织培训、协同合作项目,提升教师的工程实践能力和教学水平。 55 师资培训项目
北京华晟经世信息技术股份有限公司 实践条件和实践基地建设 拟设立5个实践条件和实践基地建设项目。面向信息通信专业群、智能制造专业群支持高校进行实践基地建设,共同探索人才培养的创新模式。 5 信息通信专业群、智能制造专业群
2022年6月批次
北京华晟经世信息技术股份有限公司 教学内容和课程体系改革 2.教学内容和课程体系改革项目拟设立教学内容和课程体系改革项目。以NVIDIA高性能计算平台产品体系,面向自动驾驶、数字孪生、人工智能、XR(VR、AR、MR)、物联网、云计算、大数据、智能制造等新兴技术相关的专业需求向结合,探索理论与实践、虚拟与现实、应用场景教学改革方案;建立一、二年级基础类课程,以及NVIDIA高性能计算平台相关的主干课程、专项课程、学科交叉课程及专业教师能力拓展课程;鼓励开展以解决问题为导向的教学模式,激励学生开拓思维模式,尝试应用场景体验、自主式项目实践和沉浸式交互学习等方式,使学生将课程核心知识与实际应用相结合。 3 不限
北京华晟经世信息技术股份有限公司 实践条件和实践基地建设 4. 实践条件和实践基地建设项目(1)华晟经世拟支持3项实践条件和实践基地建设项目,项目周期从立项日起为期两年。(2)华晟经世拟资助入选的项目每个价值20万元人民币的软硬件支持。(3)华晟经世为学校提供实践基地建设方案,并免费提供创新实践基地环境的调试及技术支撑服务。依托实践基地建设,华晟经世将与学校协同探索人才培养创新实践。 3 不限
北京华晟经世信息技术股份有限公司 师资培训 3. 师资培训项目(1)华晟经世拟支持10项师资培训项目,项目从立项日起为期两年。(2)华晟经世拟资助入选的项目每个2万元人民币经费支持。(3)高校教师参加培训形式的项目支持条件如下:入选项目的专业选派教师参加华晟经世组织的培训。通过培训考评后,华晟经世将为参培教师颁发证书,并给予学校相应额度的经费。入选项目的专业可通过参加多次培训获得相应经费,但总金额不超过2万元。华晟经世为高校教师免费提供培训时,参培的教师不享受本项目的经费。(4)华晟经世将为立项项目提供必要支持。在项目开展的两年期内,保持双向沟通和交流,促进建设项目的顺利进行。 10 不限
北京华晟经世信息技术股份有限公司 新工科、新医科、新农科、新文科建设 1.新工科、新医科、新农科、新文科建设项目拟设立新工科、新医科、新农科、新文科建设项目。结合学校学科建设情况,以NVIDIA高性能计算平台产品体系,面向自动驾驶、数字孪生、人工智能、XR(VR、AR、MR)、物联网、云计算、大数据、智能制造、机器学习、图像处理、影视动漫、路径规划等新兴技术相关的专业,开展新工科、新医科、新农科、新文科建设项目建设。以校企合作形成特色协同育人方案,将新技术、新方法融入教学过程,让学生在实践中学习新技能,提升解决复杂问题的能力和专业创新能力,推动校企合作办学、协同育人、赋能就业。 3 不限
2022年3月批次
北京华晟经世信息技术股份有限公司 师资培训 拟设立50个师资培训项目,面向信息通信专业群、智能制造专业群。面向高校教师,围绕行业主流设备及技术、现代课程资源建设能力等内容,组织培训、协同合作项目,提升教师的工程实践能力和教学水平。 50 师资培训项目
北京华晟经世信息技术股份有限公司 实践条件和实践基地建设 拟设立5个实践条件和实践基地建设项目。面向信息通信专业群、智能制造专业群支持高校进行实践基地建设,共同探索人才培养的创新模式。 5 信息通信专业群、智能制造专业群
2021年6月批次
北京华晟经世信息技术股份有限公司 教学内容和课程体系改革 拟设立6个教学内容和课程体系改革项目。面向信息通信专业群、智能制造专业群,对接产业技术发展及需求,优化人才培养方案,建设内容与形式创新的课程体系以及高质量课程资源。 6 信息通信专业群、智能制造专业群
北京华晟经世信息技术股份有限公司 师资培训 拟设立10个师资培训项目。面向信息通信专业群、智能制造专业群。面向高校教师,围绕行业主流设备及技术、现代课程资源建设能力等内容,组织培训,提升教师的工程实践能力和教学水平。 10 师资培训项目
北京华晟经世信息技术股份有限公司 实践条件和实践基地建设 请参见项目指南 3 信息通信专业群、智能制造专业群
北京华晟经世信息技术股份有限公司 新工科、新医科、新农科、新文科建设 拟设立11个新工科、新医科、新农科、新文科建设项目。聚焦新工科建设,面向信息通信专业群、智能制造专业群,开展综合性的专业建设与创新发展实践,支持高校建立互联网+教育教学环境,开展“构建工场化学习体系、改革创新人才培养模式和项目实践体系”等相关工作,全面提升学科专业的核心竞争力。通过实质性建设成果,围绕“新工科多方协同育人模式改革与实践、新工科人才的创新创业能力培养探索、新兴工科专业人才培养质量标准研制、新型工程教育信息化的探索与实践”等研究项目进行探索与实践。 11 信息通信专业群、智能制造专业群