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企业：陕西新乐趣创能科技有限公司

企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2023年7月批次
陕西新乐趣创能科技有限公司	教学内容和课程体系改革	结合公司开发的实验系统、教学平台，开发出虚实结合的全新教学与实验资源，并实现教学资源开放共享。申报者也可以针对特色专业进行专业改革方面的教学方案和人才培养体系建设。	20	不限，优先支持电气工程，自动化，力学，安全科学与工程，船舶与海洋，航空宇航，机械制造及其自动化，车辆工程，智能制造，智能车辆，材料科学，冶金工程，交通运输，工业工程。
2023年6月批次
陕西新乐趣创能科技有限公司	教学内容和课程体系改革	结合公司开发的实验系统、教学平台，开发出虚实结合的全新教学与实验资源，并实现教学资源开放共享。申报者也可以针对特色专业进行专业改革方面的教学方案和人才培养体系建设。	20	不限，优先支持电气工程，自动化，力学，安全科学与工程，船舶与海洋，航空宇航，机械制造及其自动化，车辆工程，智能制造，智能车辆，材料科学，冶金工程，交通运输，工业工程。
陕西新乐趣创能科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	指导高校将企业实际应用中的技术及社会需求融入新学科的课程体系中，支持高校在这些领域开展新工科方向的多样化的探索实践，建立新学科专业的课程体系、实验体系和人才培养体系。	10	不限，优先支持电气工程，智能控制，力学，海洋资源开发，机械工程，机械设计及理论，材料学，冶金工程，控制科学，交通运输，道路与铁道，交通运输规划与管理
2023年5月批次
陕西新乐趣创能科技有限公司	创新创业教育改革	以产带学，推动高校全面开展就业、双创教育及专项师资培养，扩充双创教育课程资源，健全专创融合的新型创新创业教育体系，促进高校双创教育教学方式改革，探索高校创新创业生态建设，并形成可复制可推广的经验和做法。	7	电气工程，工程力学，船舶与海洋结构物设计制造，机械工程，增材制造工程，智能交互设计，有色金属冶金，检测技术与自动化装置，质量管理工程
陕西新乐趣创能科技有限公司	教学内容和课程体系改革	结合公司开发的实验系统、教学平台，开发出虚实结合的全新教学与实验资源，并实现教学资源开放共享。申报者也可以针对特色专业进行专业改革方面的教学方案和人才培养体系建设。	40	电气工程，自动化，力学，安全科学与工程，船舶与海洋，航空宇航，机械制造及其自动化，车辆工程，智能制造，智能车辆，材料科学，冶金工程，交通运输，工业工程
陕西新乐趣创能科技有限公司	师资培训	围绕当前的产业技术热点，协助提升一线教学教师的综合专业技术和课程建设水平，企业资助相关专业教师，开展师资培训。	10	电气工程，光源与照明，力学，一般力学与力学基础，机械工程，材料成型，新能源汽车，材料加工，钢铁冶金，控制科学，系统工程，标准化工程
陕西新乐趣创能科技有限公司	实践条件和实践基地建设	通过校企合作重构和优化相关专业课程的实践教学，校企联合制定人才培养方案，提升育人质量，支持高校加强创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化转化平台等建设。	8	电气工程，力学，机械工程，汽车维修，仿生科学，汽车服务工程，工业设计，过程装备与控制工程，汽车服务工程，载运工具运用工程
陕西新乐趣创能科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	指导高校将企业实际应用中的技术及社会需求融入新学科的课程体系中，支持高校在这些领域开展新工科方向的多样化的探索实践，建立新学科专业的课程体系、实验体系和人才培养体系。	25	电气工程，智能控制，力学，海洋资源开发，机械工程，机械设计及理论，材料学，冶金工程，控制科学，交通运输，道路与铁道，交通运输规划与管理
2022年5月批次
陕西新乐趣创能科技有限公司	教学内容和课程体系改革	拟设立10个项目。项目面向全国高校艺术学、动漫设计、工业设计、教育学、管理学、公共管理相关专业教师和教学团队。结合公司开发的实验系统、教学平台，开发出虚实结合的全新教学与实验资源，包括教学大纲、教材、讲义、题库、实验设计、教学案例、微课视频、论文、仿真教学等资源，并实现教学资源开放共享。申报者也可以针对特色专业进行专业改革方面的教学方案和人才培养体系建设。	10	艺术学、动漫设计、工业设计、教育学、管理学、公共管理等专业
陕西新乐趣创能科技有限公司	师资培训	拟设立6个项目。项目面向全国高校艺术学、动漫设计、工业设计、教育学、管理学、公共管理相关专业教师和教学团队。围绕当前的产业技术热点，协助提升一线教学教师的综合专业技术和课程建设水平。企业资助相关专业教师，围绕产品艺术设计、文化交流、教育管理等领域开展师资培训。	6	艺术学、动漫设计、工业设计、教育学、管理学、公共管理等专业
陕西新乐趣创能科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立18个项目。项目面向全国高校艺术学、动漫设计、工业设计、教育学、管理学、公共管理等相关专业教师和教学团队。指导高校将企业实际应用中的技术及社会需求融入新学科的课程体系中，支持高校在这些领域开展新工科方向的多样化的探索实践，建立新学科专业的课程体系、实验体系和人才培养体系。	18	艺术学、教育学、管理学、公共管理等专业