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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2022年6月批次
苹果研发（北京）有限公司	师资培训	本项目在视觉交互设计理论基础上对人机交互与用户体验人才的需求为导向，将实际项目贯穿其中，采用iOS平台应用以及人机交互设计的相关知识，以变革性的方式使用技术，通过实际动作和逼真体验来激发学生的参与积极性，直观体现和借助试验了解抽象概念，深入探究隐藏的分层和系统，iOS平台的AR、AI等视觉交互应用为实践和探索建立了不同的关联，辅以嵌入式媒体信息，形成基于iOS应用的视觉交互设计项目的实践范例，探索创新创业人才培养方案。开设基于iOS应用的视觉传达设计专业创新创业课程，并进行项目实践;邀请业界视觉交互设计专家开展专题讲座，进行项目研讨；依托MiniCEC，成立iCreate Club，举办iOS视觉交互技术沙龙学生活动，并组织学生参加第七届移动应用创新赛；组建iOS应用的视觉交互设计创新创业团队，成立工作室，培育一批大学生实践基于iOS应用的视觉交互设计创新创业项目。组织不少于3队的学生报名参加2022年中国高校计算机大赛-移动应用创新赛（创意赛道）	1	不限
苹果研发（北京）有限公司	师资培训	本项目在数字交叉创新创业工作上，基于iOS开发基础上，结合Swift Ui、AR等最新开发技术，帮助学生在Swift Playgrounds和APP Store完成双创上架工作。并将作品参与WWDC Student Challenge的竞选，最终将优秀作品完整开发文档、源代码及创作思路制作成电子手册，与全国iOS 俱乐部同学进行分享。结合数字化转型及数字交叉背景，在iOS技术框架下制作2款上架应用；基于Swift Playgrounds应用场景制作Playground book参与WWDC Student Challenge大赛，并制作优秀作品分享电子手册。可公开、可共享WWDC Student Challenge 2022优秀获奖作品提供源代码、开发文档及经验分享。数字交叉创新创业背景下的基于iOS技术的程序开发，为学生创新创业、应用上架提供技术辅导和设备支撑。	1	不限
苹果研发（北京）有限公司	师资培训	当今艺术设计在生产生活中的应用越来越广，行业和领域的需求庞大，艺术设计对于学生能力的培养和就业的帮助具有重要的意义。随着技术的发展和电子、互联网的进步，电子设备和相关应用软件在艺术设计的教学和实际应用中的地位和作用越来越大，而苹果公司的产品（尤其是iPad和Apple Pencil）搭配应用软件在其中更是占有举足轻重的地位。本项目旨在研究和拓展运用苹果公司的iOS产品和配件，搭配应用软件来摸索、总结、提炼出一套设计类课程，并结合苹果公司的iCreate Club、移动应用创新赛和其他竞赛资源，指导和带领学生开展课堂内教学、课堂外活动，积极开展教与练、学习与实践等各类活动，探索出一套课内课外结合、学习实践并重的全方位立体教学模式，并实践在该模式下引导学生取得创新设计成果结题成果：本项目需完成以下任务：1. 编制一套《基于iOS平台的数字手绘创作课程建设与实践》的应用教材；形成一套完整的应用教学素材，包含课程实施计划、教学课件及学生作业案例等内容；2. 建立iCreate Club，每学期定期组织开展数字手绘创作相关的社团活动，包括但不限于：- 开展一次针对区域内所有师生的“创新设计”赛事和成果分享工作，分析介绍作品创新点；- 邀请业界人士或有相关丰富经验的老师举办至少一次移动应用创新比赛经验分享，或区域创新创业经验分享；- 围绕创新创业主题，在校园举办一场以上基于iOS平台的数字手绘创作大赛或相关教学创作活动；- 组织至少三队学生及原创完整作品，参加2022中国高校计算机大赛移动应用创新赛主赛道或创意赛道的比赛3. 对师生开展三次以上的基于苹果新技术如Procreate、Affinity Designe等	1	不限
苹果研发（北京）有限公司	师资培训	随着人工智能、云计算、大数据等技术的发展以及终端应用的扩展，iOS移动应用开发的深度和广度都在不断延伸，对iOS开发者的综合能力要求越来越高。在这样的大背景下，对Swift课程建设的要求也越来越高。本项目以“立足基础、构建体系、持续拓展”为宗旨，将开发技能培养、持续性学习与训练、应用创新与实践综合起来，进行Swift课程建设。在本项目中，将Swift语言的知识要点进行细分，对Swift语言的特征和知识点进行归纳总结和划分，既有整体性的知识体系，又包含了针对特定主题动态形成结构化、模块化子知识体系；在知识体系支持下，以经典的编程案例进行知识点的讲解，覆盖Swift语言应用的典型场景，打通课堂学习、技能训练与实现需要的联系，并构建出课程资源；在此基础上以区域联盟为单位，进行联盟内的课程和资源共享，以联盟为范围来实现教学效果的全面跟踪和改进，最终形成具有能够辐射整个区域联盟的示范性Swift课程和资源。根据知识点体系，进行Swift语言编程思想的理论和实践课程资源建设；有步骤的将Swift课程资源面向区域联盟成员学校进行共享；进行课程学习数据跟踪，并进行课程改进，以向全国推广。组织至少5队以上的学生报名参加2022年中国高校计算机大赛-移动应用创新赛	1	不限
苹果研发（北京）有限公司	师资培训	创新创业实践对在校学生的创业意识、创新精神有着助推器的作用。为此，本项目旨在提升iCreate Club学生的创新创业能力。项目以创新创业为源动力，以多门相关课程为切入点，鼓励学生在老师指导下把自己的创新想法付诸实践；以Apple最新技术培训工作的开展为支撑点，帮助同学解决开发中遇到的问题；以移动应用创新赛为契机，组织项目参加移动应用创新赛，推动项目的进展；邀请业内知名人士或经验丰富的老师分享创新创业知识与思路，为 iCreate Club学生提供创新发展动能。对学生进行三次以上的Procreate创意插画、Swift Playgrounds编程应用、iMovie创意剪辑的技术培训、创意展现与案例分享。邀请业界人士或有相关丰富经验的老师举办至少一次移动应用创新比赛经验分享，或区域创新创业经验分享。围绕创新创业主题，分别举办一场以上的校园征集令数字笔记手账大赛、校园Z时代学生视频大赛和相关教学创作活动。组织三对以上学生及原创完整作品，参加中国高校计算机大赛移动应用创新赛主赛道或创意赛道的比赛。	1	不限
苹果研发（北京）有限公司	师资培训	增强现实 (Auamented Reality，简称AR），是指透过摄影机影像的位置及角度精算并加上图像分析技术，让屏幕上的虚拟世界能够与现实世界场景进行结合与交互的技术。随着i0S设备全面引入AR引擎，利用AR技术开发包括K-12教学在内的各种相关应用，已经成为大势所趋。AR教学利用增强现实模拟学习对象，让学习者在现实环境背景中看到虚拟生成的模型对象，并与其进行体感交互，能够在最贴近自然的交互形式下为学习者搭建一个自主探索的空问，这对于抽象内容具象化教学有着积极意义，尤其适合提升K-12青少年受众学习兴趣，改进K-12教学效果。而青少年正处于头脑高速发展的思维活跃期，接受新的教学手段能力极强。因此本项目旨在以电子科技大学iOS club和相关嵌入式开发课程为基础，开展面向K-12教育教学的AR增强现实技术研究，培养学生开发基于iOS AR增强现实技术的K-12教育教学系统。庞大的学生数量和有限的优质教育资源的矛盾是K-12教育面临的最主要问题，也形成了K12教育行业巨大的发展空间。本项目开展后，将进一步推进上述机构利用1OS设备开展K-12教学，形成对其它K-12教学单位良好的示范作用。以 iOS Club作为创新项目创作基地，以项目小组形式完成至少5-8款面向K-12教育教学的 AR 增强现实iOS APP，争取有2-3款在APP Store上架。由iOS Club组织至少3支队伍参加2022年全国移动应用创新赛.通过本次课题研究，希望认证成为一名APPLE 杰出教育工作者 (ADE)由iOS Club组织至少1次K-12教育教学研讨会，邀请所在地区有教学创新的K-12学校领导行研讨，并邀请WWDC参会学生介绍相关经验。通过以上活动，招纳更多有至于这些活动的学生，希望能将队伍人数发展到约50人	1	不限
苹果研发（北京）有限公司	师资培训	创新创业能力的培养一直是国家对拔尖大学生的般切希望，同时业界对“元宇宙”内容创作领域的创新需求愈发迫切。广州美术学院跨媒体艺术学院在影视、互动媒体、虚拟现实等方向开设多门相关艺术理论与创作实践课程，并长期关注网络与加密艺术生态的创新发展趋势，已形成以项目驱动教学的课程实践模式，并综合利用 Blender3d、虛幻游戏引擎，结合ARKit 插件等进行 VR、AR、MR 以及影视、摄影、新媒体等领域的创作实验，成效显著。本项目旨在通过建立 iCreate Club，将本院不同年级、专业中对 AR/VR/MR、影像、新媒体、网络艺术感兴趣的学生组织起来，在固定场所以定期的俱乐部活动提升学生利用 macos	1	不限
苹果研发（北京）有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	中国高校艺术类学生（动画、数字媒体、游戏设计、交互设计等专业）在课程实践毕业设计中很难独立开发出APP，基本都是和计算机相关专业合作开发。在苹果举办的中国高校移动创新赛作品中同样可以看出，艺术设计背景同学只能开发出APP产品交互原型、演示视频，缺少完整的APP产品开发能力。中国艺术设计类院校缺少跨学科背景老师、缺少针对艺术设计背景APP开发教学案例及教学体系有着直接关系。本研究课题以获得苹果WWDC大奖《littlestar》 APP为课程教学范例，形成针对艺术设计背景学生一套从产品定义一原型设计一视觉设计一程序开发-产品发布全链路的课程体系示范。1、完成一套以《Littlestar》 APP开发流程的《泛娱乐智能设计》课程教学范例2、开展三次以上的WWDC获奖作品《Littlestar》开发培训活动。	1	不限
苹果研发（北京）有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	现代装置艺术是艺术与新媒体交互方式结合的产物，形式千变万化，互动的特性将装置艺术从原本被动的情形转化为主动地与人互动，这是艺术创作观念和形式方的一大进步。其中增强现实互动形式给装置艺术带来了人性化、科技感和沉浸感。通过ios系统平台下的技术实现手段带来新的互动体验，同时给虚拟现实，增强现实等增添了许多更宏观和深刻的内涵和意义。本项目“借助增强现实 (AR) 技术，可以让学生通过主动探索，以崭新的方式增强与世界的联系、置身于相应情境中并与之互动，从而更好地了解这个世界。通过arkit和realitykit工具开发可以让真实世界和虚拟世界的组合并实时交互，将虚拟物体和真实物体的精确3D配准，无论身处何种学习环境，学生都能在ios平台上使用增强现实技术来了解世界，比如探索外太空，让自己沉浸在奇幻世界中，或是身临其境地游览世界名胜，观赏国家博物馆馆藏的艺术品和历史文物。组建AR师资队伍，建立增强现实项目开发师生团队建设AR课程内容体系，完成课程教案；形成一套完整的课程素材，包含课程实施计划、教学课件及学生作业案例等内容；完成AR设计典型实践课题；完成其他AR前沿研究报告。	1	iOS AR
苹果研发（北京）有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	随着高校iOS区域联盟的发展，跨专业交流、校际交流越来越重要，特别是艺术设计类专业与计算机类专业的交叉越来越重要。本项目以高校iOS区域联盟为依托平台，设计与探索创意活动模式。通过本项目的工作，探索高校iOS区域联盟创意活动模式，设计多种创意活动形式与创意活动方案，并以此为依据，开展相应的示范性创意活动实践等工作。本项目以高校iOS区域联盟创意活动模式为范式，为高校iOS区域联盟及iOS俱乐部开展创意活动提供支持，通过更多的创意活动打通不同的专业，扩展iOS技术相关活动的覆盖面，实现专业交叉与校际交流，实现iOS技术的跨专业融合式推广和覆盖。设计面向高校iOS区域联盟的创意活动模式，可以支持多个不同类型专业的交流；设计多种创意活动形式与创意活动方案，为创意活动提供实践思路；开展相应的示范性创意活动实践，为高校iOS区域联盟的创意活动提供范例；在湖北省高校iOS创新实践联盟进行应用，达到示范和推广效果。	1	不限
普源精电科技股份有限公司	教学内容和课程体系改革	面向电子信息工程、通信工程、自动化等专业，开展推动与普及大学电子信息工程课程教学的努力，支持教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法。拟支持的方向包括“智能网络实验系统”（含线上线下融合教学实验室、远程化实验教学系统开发与应用）、“专业课程教学建设”（含微电子、高频电路等课程改革与应用实践）等。	1	面向全日制本科院校通信类和电子信息类相关专业的教学老师
普源精电科技股份有限公司	师资培训	围绕当前的产业技术热点与教学需求，协助提升一线教师的技术和课程建设水平。举办针对RIGOL电子仪器、智能网络实验室的师资培训班，围绕电子测试测量仪器应用、RIGOL智能网络实验室的使用、大学生电子竞赛与实践创新等领域开展。	15	面向全日制本科院校通信类和电子信息类相关专业的教学老师
普源精电科技股份有限公司	实践条件和实践基地建设	面向全日制本科院校通信类和电子信息类等相关专业的教学老师；之前在相应教学和人才培养方面已经积累2年或以上经验；熟悉使用常用电子测量仪器，并在教材编写方面有丰富经验的老师。	30	面向全日制本科院校通信类和电子信息类相关专业的教学老师
青岛思途共享科技信息服务有限公司	教学内容和课程体系改革	将开展“智慧社区管理服务平台”、“质量价格评测系统”、“智能识别开智教育平台”、“教学辅助机器人”等方向推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目；开展推动与普及大学计算机课程教学的努力，设立专项和基础教改项目。	7	计算机、艺术、机电