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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2022年6月批次
苹果研发（北京）有限公司	创新创业教育改革	大学生创新意识薄弱与动手实践能力较差是高校普遍存在的问题。对于高校而言，如何适应高素质拔尖人才培养需求，建设符合时代要求的创新人才培养模式、推进创新创业教育改革是摆在我们面前的重要任务。本项目旨在探讨产学研合作新模式，强化和突出企业的技术创新优势，建设校企合作新平台，以高校iOS俱乐部为试点，开展iOS技术课程改革及竞赛培训，通过组织开展iOS创新实践联盟研讨会、校际技术论坛、竞赛联合培训等活动，提升平台影响力，实现资源共享，探索“以平台为依托，以iOS创新实践联盟为主导，以iOS俱乐部学生为主体”创新人才培养模式。同时，面向大中华区为学员和教员提供Apple专业培训课程的教学和认证服务，推进创新教育理念，推动iOS技术普及，培养社会和科技发展急需的创新人才。组织创新实践联盟研讨活动2-5次；开设iOS移动技术培训课程；为大中华地区学员和教员提供课程教学和认证服务；学科竞赛获奖1-3项。	1	不限
苹果研发（北京）有限公司	创新创业教育改革	设计和科技的“跨界融合”、“学科交叉”趋势在近年来变得十分显著，也对当代大学生们的培养模式提出了新的挑战。本项目旨在引导学生关注科技的发展，追求更加理性高效的维度，同时也引导学生重视设计的变化，努力让设计更善意、更有温度。以“设计引领，科技驱动”的iOS hackathon活动，就是一场设计与技术相融合的生动实践，致力于探求设计和科技相互融合的切口。以此活动为载体，不仅可以调动学生设计与开发的能力，还可以结合国家鼓励大学生创新创业的政策导向，探究适合当代大学生培养模式的创新创业实践体系。开展一次面向全国高校的iOS hackathon活动；邀请企业、产业界知名大咖对参与活动的同学们进行一场创新创业主题报告；邀请投资人与参与活动的同学们面对面交流，深入了解创新创业领域新思路；	1	不限
苹果研发（北京）有限公司	创新创业教育改革	本项目旨在建立一门利用AR技术进行儿童音乐美育教育的移动应用设计开发课程。AR技术能将抽象的感官体验进行可视化，有助于激发学生的兴趣，调动学生的主动性、想象力和创造力，进而提升学生的美学素养和审美能力。美育又称美感教育（aethestic education），即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使人具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养，音乐是重要的美育手段。在《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》发布后，美育在近几年来受重视的程度不断加深。但美育教育重技能轻素养，过度重视理论和技能传授的、以教师为主体的教学方法，削弱了儿童自主学习的能力，降低儿童学习兴趣，甚至使其产生厌倦心理。此外，疫情时代也儿童的音乐美育教学也面临了诸多挑战。AR 技术允许用户同时与真实环境进行交互，用户能通过视觉、听觉、触觉的多通道交互获得更加丰富的感官体验。AR 技术提供了与抽象事物交互的可能性，AR让儿童利用身边的物品，就能理解乐理的基本常识，能够促进儿童理解乐理的抽象概念，发展想象力，进而获得更多美感体验。基于AR技术的儿童音乐美育创新创业产品移动应用设计实例；基于AR技术的儿童音乐美育产品移动应用开发课程。	1	不限
苹果研发（北京）有限公司	教学内容和课程体系改革	iOS生态一直关注文化艺术的创新创作任务；人工智能被广泛应用于图像和自然语言的高阶语义分析，如识别和生成任务；中国传统文化中，面临着保护挖掘和传承发扬的任务。本课题提出结合上述三个任务，针对国画和少数民族语言这两种中国传统文化的重要载体，基于Swift语言课程研究，利用苹果机器学习框架coreML，开发国画生成和水族文字识别的课程案例资源。本项目以“兴趣引导、知识驱动”为宗旨，将编程思想和技能培养、学习与创新实践综合起来，进行Swift课程建设，并构建出课程资源，最终形成区域联盟共享的示范性Swift课程和资源。本项目旨在提升区域内大学生利用苹果技术进行创新创业的能力，推动参加移动应用创新赛，推动相关苹果最新技术的培训工作。基于Swift语言，开发国画生成和少数民族文字识别的实践课程资源；将本课题内容引入课程中，进行课题实践；形成一套完整的课程素材，包含课程实施计划、教学课件及学生作业案例等内容；有步骤的将Swift课程资源面向区域学校进行共享；邀请业界工程师对师生进行至少一次以上的创新创业经验分享；进行课程学习数据跟踪，并进行课程改进，以向全国推广。组织至少5队以上的学生报名参加2022年中国高校计算机大赛-移动应用创新赛	1	不限
苹果研发（北京）有限公司	教学内容和课程体系改革	集书写、移动、演示与教学资源动态生成于一体的移动教学解决方案最受各级各类教师的欢迎，开发基于iPad的数字化板书教师培训课程，对教师信息化教学能力的发展和教育信息化2.0的推进具有重要的实践价值。本项目旨在基于Explain everything研究与开发教师数字化板书培训课程，应用于中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0、高校教师教学创新大赛等培训项目，让广大教师了解数字化板书的优势，数字化板书入门与进阶以及经典的数字化板书的实践案例，从而实现教学信息的灵巧呈现。开发一套完成的教学资源，包括但不限于教学PPT；在所在省份及高校的中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0、高校教师教学创新大赛等培训项目中使用，参训人数不少于200人。可公开、可共享课程大纲，包括具体的课程时间分配、章节、实验、习题描述；教师授课教案：每章节均提供电子课件 3.典型教学案例：围绕课程教学内容，开发2个典型教学案例；	1	不限
苹果研发（北京）有限公司	教学内容和课程体系改革	国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》要求，高校要设置合理的创新创业学分，建立创新创业学分积累与转换制度；为有意愿有潜质的学生制定创新创业能力培养计划；并面向全体学生开发开设创新创业教育必修课和选修课。为此，本项目旨在以行业对iOS开发人才的需求为导向，将实际项目贯穿于本课程的建设开发和教学实践中，对iOS开发的发展前景和就业趋势进行分析、总结，以用户体验的开发流程为主线，详细分析每个流程中涉及的新技术、方法、原则、思路和开发标准，详细讲解iOS移动平台产品设计项目的实践范例，让学生真正掌握移动开发的方法，真正了解行业开发流程。将本课题内容引入《软件工程与计算：iOS软件开发的技术基础》课程中，进行教学实践；组建一支iOS开发创新课程建设团队，邀请业界专家为学生做技术沙龙、技术培训和教学研讨；形成一套iOS开发创新课程素材，包含课程教学体验、学生作品案例等内容。带领学生组建 iOS 俱乐部，以及相关的活动，组织不少于5 队的学生报名参加2022年中国高校计算机大赛-移动应用创新赛	1	不限
苹果研发（北京）有限公司	教学内容和课程体系改革	老年人在使用数字产品过程中会遇到很多阻碍，优秀的数字适老化产品可以很好地降低老年人的学习成本，更易于让他们享受数字生活所带来的福利，但目前由于年轻的学生很难同理老年人在使用设备中的困难，与此同时还没有相应的课程用于支持不同专业背景的学生进行产品的设计。因此本项目旨在面向区域联盟的大学生利用苹果已有的数字界面准则进行面向老年人的数字产品设计课程构建，便于鼓励更多的学生开发面向老年人的应用程序。以先前的用户体验概论，界面设计课程为基础，设计面向老年人的数字产品设计流程与方法课程，并邀请专家对此主题进行经验分享；将课程产出在联盟内部进行试讲。本项目需要完成以下任务：（1）设计面向于iOS系统的老年人数字产品设计的课程内容；（2）邀请专家对联盟师生进行至少一次以上的数字适老化产品设计经验分享；（3）迭代课程并在联盟内部进行至少一次的试课	1	不限
苹果研发（北京）有限公司	教学内容和课程体系改革	AR作为一种全新的信息呈现与交互方式，在教育教学领域有着广阔的应用前景。面向中小学教师建设AR教学资源开发的课程，包括：基于Reality composer等软件完成3D建模与AR展示；基于3D Photos、AR Makr等APP的建模与AR展示；基于Sketchfab等APP完成3D资源的获取、分享与AR展示。本项目需要完成以下任务：（1）开发Reality composer建模、3D Photos建模、Sketchfab资源获取、分享与AR体验等模块的在线课程；（2）在所在高校开设课程，选课人数不少于200人。可公开、可共享1.课程大纲，包括具体的课程时间分配、章节、实验、习题描述；2.教师授课教案：每章节均提供电子课件 3.典型教学案例：围绕课程教学内容，开发2个典型教学案例；	1	不限
苹果研发（北京）有限公司	教学内容和课程体系改革	创新是引领发展的第一动力。中国“互联网 ”大学生创新创业大赛、中国高校计算机大赛-移动应用创新赛等竞赛为高校学生提供了优质的创新创业平台。本项目拟构建面向创新创业竞赛的《iOS移动应用开发》课程的知识体系，研究以项目为驱动的学习路线，提供配套的教程和资源，辅助高校学生创新创业、尝试用移动应用改变生活，促进iOS移动应用技术的推广和普及。本项目将完成：（1）面向创新创业竞赛的的《iOS移动应用开发》课程知识体系报告1份；（2）项目驱动的学习路线图1份；（3）配套教程1份；（4）配套实践指导手册1份。（5）项目实施报告1份。	1	不限
苹果研发（北京）有限公司	教学内容和课程体系改革	STEM教学的特点是通过跨学科的项目化学习，培养学生的跨学科学习能力、团队协作能力和创造力，是一种新兴的教学理念。本项目旨在基于苹果设备与技术，设计开发面向小学阶段的跨学科STEM教学课例。项目将根据STEM教育的理论视角，结合小学课程标准，用苹果的设备和技术驱动教学设计，形成相关课例；通过培训、工作坊等形式，指导小学教师基于苹果设备进行跨学科STEM教学设计；邀请专家指导、并组织教学展示活动。基于苹果公司的各类设备，设计并开发3个以上适用于小学教育阶段的跨学科STEM教学课例；开展面向小学教师的STEM教学设计方法培训不少于3次；组织一次区级或以上教学案例展示活动，并邀请专家对教学案例进行评比。可公开、可共享基于苹果公司的各类设备，设计并开发3个以上适用于小学教育阶段的跨学科STEM教学课例；开展面向小学教师的STEM教学设计方法培训不少于3次；组织一次区级或以上教学案例展示活动	1	不限
苹果研发（北京）有限公司	教学内容和课程体系改革	教师将iPad中多样的功能适应于教学可打破传统STEM课堂的诸多局限，进一步体现出“以学生为中心”的教育理念，对教育改革具有重要意义。以教师专业发展和SAMR模型框架为理论基础，通过STEM理论与苹果技术宣讲，使教师熟悉iPad和STEM课程整合的途径，掌握使用iPad实施STEM课程的流程和方法，并学习开发整合iPad的STEM课程。设计iPad与STEM课程整合教师培训方案，并将该教师培训方案应用于实际教师培训，记录相关数据。整合苹果公司技术重构基于iPad的STEM课程，包含课程大纲、教师授课讲义等材料。可公开、可共享培训课程?纲，包括具体的课程时间分配、章节描述；教师授课讲义等材料；典型教学案例：围绕课程教学内容，开发两个典型教学案例。4.完成不少于100名教师培训	1	不限
苹果研发（北京）有限公司	教学内容和课程体系改革	Swift UI 是一种可以为任何 Apple 平台创建界面的新方式，也是未来 iOS 开发用来构建页面的趋势，它能够比以往的方式更快地创建优美、灵活的程序。本项目会将 Swift UI 及其相关框架与案例相结合，形成一套面向高校及高职高专的完整的 Swift UI 开发课程。建设一套 10 课时的 Swift UI 开发课程体系可公开、可共享课程大纲，包括每个课时的内容和时间分配。与课程配套的Keynote课间。基于Swift 5.x 的编程案例。	1	不限
苹果研发（北京）有限公司	教学内容和课程体系改革	创造力有助于提高学生的沟通能力和解决问题的能力，在学科教学中激发学生创造潜能对于国内中小学生的素质课程具有重要意义。本项目旨在通过对苹果公司推出的“人人能创造”免费课程资源及配套教师指导资源，结合我国学科课程标准和学生核心素养发展，将“音乐、视频、摄影和绘画”应用于学科教学与学习，形成一套完整的教学体系，以期惠及更多的中小学生。课程课件及教师培训可公开、可共享课程大纲，包括具体的课程时间分配、章节、实验、习题描述教师授课教案：每章节均提供PPT课件典型教学案例：围绕课程教学内容，开发2个典型教学案例；完成不少于100名教师培训	1	不限
苹果研发（北京）有限公司	教学内容和课程体系改革	苹果公司一直致力于在环境、人文等社会责任方面的设计创新，引导科技向善。为此，本项目旨在提升学生基于iOS平台开展以社会创新为主题的交互设计能力。项目引导学生从环境保护、绿色低碳、弱势群体、数字鸿沟等社会问题出发，基于Apple公司的CoreML、ARKit等技术，结合Figma等交互原型软件工具，以面向社会创新的交互设计流程为主线，引入信息技术与艺术设计的交叉融合的理念，探索设计流程中涉及的新技术、新方法和新思路，培育出更多富有社会责任的iOS科艺融创设计实践范例。通过举办以社会创新为主题的论坛活动和设计实践，构建交互设计教学实例，培养拥有跨专业视野和社会责任感的交互设计人才，建设和开发具有社会实践意义的科艺融创交互设计课程。本项目需完成以下任务：（1）将本课题内容引入《交互设计研究》的课程中，探索和研究面向社会创新的艺术设计融合iOS技术的交互设计课程建设；（2）邀请业界交互设计专家、iOS开发工程师，开展一次“社会创新，科技向善”为主题的设计论坛和工作坊活动；（3）整理相关的教学案例和学生作品，为后期完善交互设计课程体系建设做好准备。	1	不限