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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2023年6月批次
北京欧倍尔软件技术开发有限公司	教学内容和课程体系改革	拟设立8个项目。主要涉及方向及项目内容如下：新能源、药学、中药学、病毒及病原学、人工智能、社会事业与公共安全、自动化、机械制造类等专业虚拟仿真实验教学课程设计及课程改革。项目面向国内本科高校，由北京欧倍尔软件提供经费、技术培训、软件等支持，申报学校根据对应专业和课程培训计划，提供教学软件功能需求、编写实验脚本、教学设计、软件修改或优化改进意见、实验指导书编写，专业咨询等工作，但不需要参与编程实现工作。	8	新能源、药学、中药学、病毒及病原学、人工智能、社会事业与公共安全、自动化、机械制造
北京欧倍尔软件技术开发有限公司	师资培训	拟设立12个项目。主要面向已经或准备开设虚拟仿真实验课程的本科院校的高校青年教师，包含绿色低碳环境保护、电力新能源、工业互联网、智能医学、公共卫生、智制造装备、化学化工、制药工程等开设专业课程培训班。北京欧倍尔与学校共同商议并制订详细的《培训课程内容》。北京欧倍尔派专业认证工程师到校进行现场培训，每学期不少于2次培训，每次培训不少于8个课时。北京欧倍尔负责组织培训结业考核，将对考试合格者发放《北京欧倍尔XXX专项师资培训结业证书》，以夯实培训效果，提升信息化教学质量。	12	绿色低碳环境保护、电力新能源、工业互联网、智能医学、公共卫生、智制造装备、化学化工、制药工程
北京欧倍尔软件技术开发有限公司	实践条件和实践基地建设	拟设立12个项目。主要面向已经或准备开设虚拟仿真实验课程的本科院校，包含生物、电力能源交易市场、智能医学、公共卫生、病毒学及病原学、大型分析仪器等专业，由北京欧倍尔软件免费提供相关课程的认知、实习仿真软件或在线学习平台，实现真实实验不具备或难以完成的教学功能。以学生为主体，知识、能力、素质协调发展；理论、实践、创新全面提高。联合高校建设虚拟仿真实验教学应用与实践基地。此外我们免费为高校应届毕业生提供就业实习实训的岗位，实习期为3-6个月，解决实习难、就业难等问题。	12	生物、电力能源交易市场、智能医学、公共卫生、病毒学及病原学、大型分析仪器
北京欧倍尔软件技术开发有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立8个项目。主要涉及方向及项目内容如下：“四新建设”项目-新工科、新医科、新农科、新文科方向该项目面向国内本科高校自动化工程、新能源、人工智能、制药工程、公共卫生、跨境电商等专业，学校将北京欧倍尔提供的基于人工智能、制药工程、新能源等先进技术于一体的“智慧教学-网络在线学习平台”应用于相关课程的实践教学，建设内容包含知识点学习、视频教学资源、仿真软件操作等，可以多维度记录教学、练习、考试的相关数据，并形成智能评价体系；分析、总结和反馈教学过程中问题，反哺教学过程。	8	自动化工程、新能源、人工智能、制药工程、公共卫生、跨境电商
北京千锋互联科技有限公司	创新创业教育改革	依托千锋技术围绕“云、物、移、大、智“等学科方向，鼓励高校自发的创新创业，对于有想法并有意愿将想法转化为IT解决方案的在校师生或团体进行辅导和奖励，以帮助师生创新创业，获得更多实践经验，提高综合专业技能和对市场的认知，全面助力高校创新创业教育改革。	10	不限
北京千锋互联科技有限公司	教学内容和课程体系改革	迎合新一代智能技术发展，数字化人才打造将围绕多维度强实践方向，将教学内容贴合社会实践，用行业驱动产业，由产业促使高校改革，对应用型课程进行产教融合模式下的理论教学与实践教学改革。在教学过程中采用校企合作自编教材、案例式教学和项目驱动式教学方法，实现理论与实践教学内容的组织与实施，并完成考核方式的改革，使学生学习的主动性和创新性得到提高，对产教融合下应用型课程改革的思路与方法具有一定的借鉴意义。	12	不限
北京千锋互联科技有限公司	师资培训	实施数字经济，进行数字化改革已经成为新发展阶段全面深化改革的总抓手。数字经济的发展必然要求专业技术人才具备较高水平的数字素养，教师作为教育教学过程中的第一线人员，对教师综合素养提出了新的要求与挑战。千锋教育将通过师资培训会、专业技术及教学方法研讨会、专业教师和企业技术专家交流会等形式，组织教师参加企业的商业项目开发，协助打造高校建设双师型教师队伍。	20	大数据、云计算、区块链、人工智能等相关专业
北京千锋互联科技有限公司	师资培训	ChatGPT横空出世，智能机器人、车载交互助手等，多场景智能AI陆续出现在现实世界，人们惊叹于它强大的自然语言生成和情境对话能力，也忧虑于它可能带来的各种风险挑战。教师作为教育中的主体深度剖析智能AI对教师专业发展带来的机遇和挑战，进而提出从机制保障、环境营造、课程建设、方式创新和评价改革等五方面进行教师教育变革创新，以期为教师应用人工智能技术赋能教与学提供理论和实践参考，促进教师专业化发展，推动教育数字化转型升级。	5	大数据、云计算、区块链、人工智能等相关专业
北京千锋互联科技有限公司	实践条件和实践基地建设	数字化人才培养所需算法、计算环境以及数据等，在我国大多数高校现有的实验室环境中很难达到要求。因此，建设专门的数据挖掘与大数据分析实验室环境，建设数据科学与人工智能的人才培养实训平台就尤为重要。千锋教育协助高校满足校对信息化教学实践的需要，改善教学条件，共建专业教学实训室、实训基地等项目，将丰富的专业知识与综合实训课程搬到大学课堂，真实项目实战，辅助院校项目专业完成实验教学应用。	2	不限
北京千锋互联科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	“新工科”产生的背景主要源于新经济的发展对传统工程专业人才培养提出的严峻挑战。相对于传统的工科人才，未来新兴产业和新经济对“新工科”人才的定义为“工程实践能力强、创新能力强、具备较强竞争力的高素质复合型人才”。“新工科”人才的培养是在总结卓越工程师教育培养计划、CDIO等工程教育人才培养模式改革经验的基础上，开展深化产教融合、校企合作的机制和人才培养模式改革研究和实践，对打造数字化人才进一步探索和创新。	2	不限
北京软体机器人科技股份有限公司	创新创业教育改革	面向智能装备与系统，机器人工程，未来机器人，工业智能，机电，自动化，集成电路等相关专业，企业提供师资、软硬件条件、投资基金等，支持高校加强创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化转化平台等建设，深化创新创业教育改革。申报人需为院校相关专业方向主要负责人及课程教学骨干教师或学生创新创业工作负责人。申报课程应以现有课程为基础，并且该课程在校内已开课或者已纳入教学计划。	4	涉及智能装备与系统，机器人工程，未来机器人，工业智能，机电，自动化，集成电路等相关专业。涉及机器人、人工智能、智能制造、电子信息等相关产业方向。
北京软体机器人科技股份有限公司	教学内容和课程体系改革	面向智能装备与系统，机器人工程，未来机器人，工业智能，智能装备与系统，机电，自动化，集成电路等相关专业，设立课程体系改革项目2项。拟支持“智能装备”、“半导体生产设备”、“数字孪生”方向的教学方法创新与改革，建设适应行业发展需要、可共享的课程体系。北京软体机器人科技股份有限公司将定期组织合作高校教师开展技术培训、交流研讨、经验分享等活动，与教师共同提升工程实践能力和行业认知水平。	2	涉及智能装备与系统，机器人工程，未来机器人，工业智能，机电，自动化，集成电路等相关专业。涉及机器人、人工智能、智能制造、电子信息等相关产业方向。
北京软体机器人科技股份有限公司	教学内容和课程体系改革	面向智能装备与系统，机器人工程，未来机器人，工业智能，机电，自动化，集成电路等相关专业，设立教学内容改革项目2项。拟支持“智能装备”、“半导体生产设备”、“数字孪生”方向的教学内容改革，建设适应行业发展需要、可共享的课程、教材、教学案例等资源。	2	涉及智能装备与系统，机器人工程，未来机器人，工业智能，机电，自动化，集成电路等相关专业。涉及机器人、人工智能、智能制造、电子信息等相关产业方向。
北京软体机器人科技股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	面向智能装备与系统，机器人工程，未来机器人，工业智能，机电，自动化，集成电路等相关专业，设立新工科校企合作办学路径探索项目2项。企业提供经费和资源，支持高校开展新工科研究与实践，推动校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的建设改革成果。	2	涉及智能装备与系统，机器人工程，未来机器人，工业智能，机电，自动化，集成电路等相关专业。涉及机器人、人工智能、智能制造、电子信息等相关产业方向。