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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2023年7月批次
上海曼恒数字技术股份有限公司	师资培训	申报单位与曼恒数字合作，共同开展双师型师资培训工作；申报单位根据相关专业课程教师培养计划，提供师资培训所需的VR教学环境和技术平台，曼恒提供全方位的支持，通过技术培训、经验分享、项目研究等多种形式，着力培养高等学校教师符合各行业发展需求的VR实操技能，提升其教学水平和实践能力。	26	不限
上海曼恒数字技术股份有限公司	实践条件和实践基地建设	申报单位与曼恒数字共建VR联合实验中心/虚拟仿真实验室，通过联合挂牌的方式，引入国内外领先的VR技术、方案以及管理和教学内容，共享双方的VR课件、师资等资源。	24	不限
上海曼恒数字技术股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	申报单位与曼恒数字合作，共同开设新工科、新医科、新农科、新文科重点关注的“虚拟现实”专业或与虚拟现实相关的行业交叉学科，并对新开设专业进行课程体系的开发。制定虚拟现实师资培训方案和虚拟现实人才培养计划，培养与虚拟现实相关的师资力量和符合社会发展的VR人才。	5	不限
上海萌泰数据科技股份有限公司	教学内容和课程体系改革	围绕目前科技热点，包括大数据、物联网和人工智能等技术，支持高校在这些领域的课程建设和教学改革工作，建成一批高质量、可共享的课程教案和教学改革方案。这些建设成果将面向社会开放，任何高校都可以参考借鉴，用于教学和人才培养。	3	面向社会学类、新闻传播类、法律类、统计类、管理类、经济类、公共卫生类、商务贸易类等人文社科专业，主要包括但不限于社会学、社会工作、新闻传播学、统计学、法学、公共管理、工商管理、经济管理、市场营销、公共卫生、马克思主义等专业。
上海萌泰数据科技股份有限公司	师资培训	面向开展课程研讨、技术培训和突出贡献奖励等几个方面的工作，尤其是协助培育一线教学工作的青年教师。提升教师的专业实践能力和教学水平，推动高校创新型、应用型师资队伍的建设，为校企双方搭建桥梁，着力培养符合区域特色、适应产业发展需要的高质量人才。	30	面向社会学类、新闻传播类、法律类、统计类、管理类、经济类、公共卫生类、商务贸易类等人文社科专业，主要包括但不限于社会学、社会工作、新闻传播学、统计学、法学、公共管理、工商管理、经济管理、市场营销、公共卫生、马克思主义等专业。
上海萌泰数据科技股份有限公司	实践条件和实践基地建设	面向高校人文社科相关院系，提供教学和科研软件平台，联合高校共建实验室、实践基地等，开展相关实践教学资源，提升实践教学水平。同时可为高校学生提供实习实训岗位，共同制定有关管理制度，加强学生实习实训过程管理，不断提高实习实训的效果和质量。联合高校培养企业需要、社会需要、时代需要的高质量人才。	15	面向社会学类、新闻传播类、法律类、统计类、管理类、经济类、公共卫生类、商务贸易类等人文社科专业，主要包括但不限于社会学、社会工作、新闻传播学、统计学、法学、公共管理、工商管理、经济管理、市场营销、公共卫生、马克思主义等专业。
上海萌泰数据科技股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	支持高校开展新文科研究与实践，利用原有学科、师资、技术、资源等优势开展跨领域、跨学科、跨媒介合作，在专业优化、课程提质、模式创新上开展研究工作，培养学生在注重传统文化知识积累的基础上，运用互联网思维和创新思维进行多学科交叉和跨学科融合能力，探索新文科建设的发展模式和有效途径，培养适应新时代要求的应用型、复合型文科人才。深入开展多样化探索实践，形成可推广的建设改革成果。	3	面向社会学类、新闻传播类、法律类、统计类、管理类、经济类、公共卫生类、商务贸易类等人文社科专业，主要包括但不限于社会学、社会工作、新闻传播学、统计学、法学、公共管理、工商管理、经济管理、市场营销、公共卫生、马克思主义等专业。
上海南去数字技术有限公司	创新创业教育改革	拟设立3个创新创业教育改革项目。开展创新创业课程研讨、体系构建、专业教育与创新创业教育融合等教改建设，深化创新创业教育改革。完善以培育学生创新意识、创新精神、创新能力为主的教育课程体系，优化专业与实践相结合的创新创业教育模式；建立学生创新创业实践实训基地，培育孵化创业项目；开展创新创业实践训练体系、创客空间、项目孵化、技术转化平台建设等高校创新创业教育改革探索、实践与研究。要求：（1）所在高校重视创新创业教育工作，项目负责人或团队创新创业教育成绩突出；（2）优先考虑已有创新创业学院和拥有创新创业教育体系的院校项目。	3	不限
上海南去数字技术有限公司	教学内容和课程体系改革	拟设立教学内容和课程体系改革类项目15个。本项目面向全国高等学校各专业院系。申报单位根据对应专业和课程的培养计划提供项目的建设内容、功能需求分析、教学设计、软件修改或优化改进意见、实验指导书编写、专业咨询等专业课题内容服务工作，但不需要参与编程等实现工作，或通过该项目，建设符合专业学科要求的实验教学软件等，形成具有示范性、可推广应用的成果，完善校企合作教学体系，实现理论教学和实践教学的深度融合，提升人才培养质量。要求：（1）项目申报面向全日制统招高校。（2）申报人具有丰富的教学经验。（3）申报课程应以现有课程为基础且该课程开设时间不少于2年。（4）同等条件下，优先考虑受益面大的课程申报。	15	不限
上海南去数字技术有限公司	师资培训	设立15个教师能力提升项目，面向所在高校开展相关理论知识、课程开发能力、授课方法、实践指导技能等培训、研修等活动。要求：所在高校重视师资队伍建设，支持项目申请人（团队）工作，并能提供组织师资培训必要条件和便利。专业不限。	15	不限
上海南去数字技术有限公司	实践条件和实践基地建设	拟设立15个实训特色教改项目。本项目面向全国高等学校各专业院系，鼓励高校与我公司联合建设校外实践基地，鼓励高校组织针对大学生的各类活动包括开发大赛、训练营以及行业前沿技术讲座等，鼓励开展实践应用能力的教改研究。帮助高校提供专业的实习实训体系、真实的企业级项目案例，课程资源包、开源实训平台等，开发提升学生实践能力、职业素养的实训课程。要求：致力于教学工作创新和课程体系改革，有望取得创新成果。申报内容可以现有课程或计划课程为基础。成果包含课程内容和典型教学案例，形成完整的项目建设内容或有参考和实践价值的教学改革方案。教改方案需要包含完整的开发资料，不限于发表教改论文。专业不限。	15	不限
上海南去数字技术有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立新工科、新医科、新农科、新文科建设项目2个。面向各相关专业，以培养研究型与工程型人才为核心，构建基于“产业、行业、企业、职业、专业”发展和创新需求的人才培养方案。引入行业企业应用案例作为教学资源，建设校企双师型师资教学团队，引入企业教学资源服务于学生实习就业。探索校企合作、协同育人、合作办学、合作就业、合作发展的创新型工科建设模式。要求：（1）申报院校具有产教融合教学创新的前瞻意识，具备大力推动产学合作实践条件建设，意向实施产学合作学院建设项目，并由校企双方共同协商资金比例投入共建；（2）指派至少一名指导教师与企业对接相关工作；（3）优先考虑已具备开展机器人工程、人工智能、智能制造、自动化等专业领域方向基础课程的院校；（4）申报高校能够引入企业场景的教学模式，汇聚校企双方资源优势，完善优化新工科建设相关专业课程体系。	2	不限
上海三昧信息科技有限公司	教学内容和课程体系改革	开展“新一代人工智能XR教学”，推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目；开展推动与普及大学课程教学的努力，设立专项和基础教改项目。建设要求A用UNITY开发的与课程相关的虚拟仿真软件，辅助原课程的教学中使用；B课程大纲，包括具体的课程时间分配、章节、实验、习题描述；C教师授课教案：每章节均提供PPT课件。提供课程相关的参考书目、论文参考文献、网络资源等内容；D典型教学案例：围绕课程教学内容，开发2个典型教学案例；E按照教学内容和进度情况，设计匹配的习题，并给出参考答案；F课程实验：实验描述及实验步骤；G请明确注明可公开、可共享。	5	面向全国高校各计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全、物联网工程、数字媒体技术、智能科学与技术、空间信息与数字技术等专业
上海三昧信息科技有限公司	教学内容和课程体系改革	开展“融媒体运作XR虚拟仿真教学”，推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目；开展推动与普及大学课程教学的努力，设立专项和基础教改项目。建设要求A用UNITY开发的与课程相关的虚拟仿真软件，辅助原课程的教学中使用；B课程大纲，包括具体的课程时间分配、章节、实验、习题描述；C教师授课教案：每章节均提供PPT课件。提供课程相关的参考书目、论文参考文献、网络资源等内容；D典型教学案例：围绕课程教学内容，开发2个典型教学案例；E按照教学内容和进度情况，设计匹配的习题，并给出参考答案；F课程实验：实验描述及实验步骤；G请明确注明可公开、可共享。	2	数字媒体、数字出版、新闻、广告、传播、编辑出版等专业