指南简介

首页

指南简介

检索

批次:

项目类型:

企业:

更多

全部
A
B
C
D
F
G
H
J
K
L
M
N
P
Q
R
S
T
W
X
Y
Z

搜索:

企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2023年7月批次
青岛恒星集团有限公司	实践条件和实践基地建设	设立“基于平台资源的大型虚拟仿真实训实践模式探索”项目，开展学前教育及相关专业应用型人才在实践学习中校企协同育人、协同培养策略研究。学生在实践课程和见习实践中可以通过真实场景进行观摩、实践、分析与学习。支持高校开展校企联合基地建设工作，实现数字化场景化教育新形态，形成一批具有推广价值的学前教育、早期教育、婴幼儿托育服务与管理专业实践学习新场景。	2	学前教育及相关专业
青岛蓝光晶科新材料有限公司	创新创业联合基金	结合当前国家新能源、新材料及智能制造的发展政策，与产业应用热点相结合，立足公司发展动态，以传统能源、原材料向新能源、新材料等行业的广泛应用为转化方向，重点扶持优秀创新创业项目，对优秀项目具有优先孵化权。	5	新能源、新材料、智能制造
青岛蓝光晶科新材料有限公司	教学内容和课程体系改革	面向新能源、新材料、智能制造装备等方向，促使高校教学将理论教学与工程实践实训有效结合，推进跨专业交叉人才培养理念和模式的创新与实践，融入新时代中国特色社会主义人才发展要求，提升人才培养质量，增强科技工作者的社会责任感。	10	新能源、新材料、智能制造
青岛蓝光晶科新材料有限公司	师资培训	围绕当前的产业技术热点，将公司积累的技术资源和项目成果，与合作院校教师通过技术资源共享、合作立项研发，协助提升一线教师的课程建设水平，进而提高学生分析问题、解决问题和团队协作的能力，培育符合企业需求的实战型技术人才。	10	人工智能、智能制造
青岛蓝光晶科新材料有限公司	实践条件和实践基地建设	面向相关专业院系，协同高校建设“产、学、研、用”一体化的实践基地，以“产、学、研、用”原则为导向，针对学生的兴趣、技术能力等提供相关的校外兼职和实践岗位，同时高校和企业共同制定有关管理制度，通过实践基地进行教学成果创新、学生创业孵化以及教师科研方面的研究，打造以培养工程科技人才为核心的实践基地。（1）校外实习实训基地建设：建设校外实践教学基地，充分利用蓝光晶科的研发中心、生产中心为学生提供实习、实践机会。（2）完善实践教学课程：共同建设本课题确定的课程方向，完善实践教学体系，更新技术教学内容，引入企业教学资源。（3）大学生实习实训资源库建设：蓝光晶科在实训方案、项目案例、实训大纲、配套课件等方面提供全方位支持，提升学员的实战操作能力。	5	新材料、智能制造
青岛蓝光晶科新材料有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	本项目主要面向相关专业的高校院系，结合高校专业发展与公司产品的研发进程，支持高校深入开展多样化探索实践，推动与学校联合办学、协同育人、促进就业，形成可推广的建设改革成果。新材料方向：（1）一种高效多晶硅铸锭半融方法；（2）多晶硅电极硬质颗粒夹杂分析；（3）多晶硅圆柱铸锭制备工艺开发；新一代人工智能：（1）一体式户外型光伏离网系统；（2）工业数据分析系统；（3）产品数据分析管理系统的开发与构建。	15	新材料、人工智能
青岛野之缘生物科技有限公司	教学内容和课程体系改革	重点支持海洋科学、大气科学、地球物理学、系统科学科学技术史、生物医学工程、食品科学与工程、化学、生物学、生物科学类、环境科学与工程等方向各专业的课程教学改革的研究，结合行业最新技术要求和人才培养要求，开展相关专业的教学内容研发、课程体系改革，建设适合行业发展的、可共享的课程、教材、教学案例等资源并推广应用。	16	海洋科学，物理海洋学，海洋化学，无机化学，分析化学，有机化学，应用化学，生物学，生态学，环境工程，生物学，遗传学
青岛野之缘生物科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	通过把海洋、地理、物理、化学等专业方向和产业技术最新发展及行业对人才培养的最新要求引入学科建设及教学中，通过课程体系创新及教学方法创新，进一步完善课程体系，形成能够满足行业发展需要的、可共享的教学体系建设方案，构建素质、能力、知识、创新相互协调的人才培养体系。	12	海洋科学，海洋地质象学，气象学，大气物理学，大气环境，地球物理学，食品科学，化学，高分子化学，物理学
人卫（北京）医学科技发展有限公司	教学内容和课程体系改革	以成功研发的“财政部中央文化企业国有资本经营预算推进传统媒体与新兴媒体深度融合”项目“人卫临床思维综合训练评价系统”为基础，根据教学大纲，选择临床常见疾病、多发病或基础医学实验项目，进行虚拟仿真教学内容开发。学生通过采用人机互动的虚拟仿真操作完成实验项目，同时配合动画、视频、音频、图片进行实验学习或临床思维训练。结合各学科最新研究进展及特点，设置特定项目，把握整体与局部的关系，充分调动学习者医学知识和临床实践经验，加深其对系统理论的深刻理解和提高思考、解决问题的能力，为培养具备临床诊治能力和科研发展潜能的医学人才服务。	10	基础医学、临床医学、护理学
沙龙马克西姆（天津）科技有限公司	师资培训	依据教育部办公厅关于推荐新医科研究与实践项目的通知要求面向全国各高校教师开展新技术、大学生心理健康教育师资培训和在校大学生的心理健康普查，将心理卫生作为一门学科向各高校进行普及推广，合作开展课程创新、教学理念、教学方法、教学研究等通用和专项指导培训。	20	教育心理学、基础医学、临床医学、社会心理学、康复医学
沙龙马克西姆（天津）科技有限公司	实践条件和实践基地建设	面向各大医学领域院校开展以康复医学、心理健康科学、AI人工智能科学融合技术等创新技术为基础课题，以中俄院士专家为核心，共建中俄医学创新实践基地，整合学校、医院各教学应用场景，校企共建一体化实训室、实践基地、实践教学资源等智慧教学应用环境，进行信息化系统设计，配套资源库共享，建成一批高质量、可共享的医学类交叉学科实践基地，达到提高高校实践教学质量的目标。	2	专业不限
沙龙马克西姆（天津）科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	公司联合美国实验室研发的计算机视觉人工智能技术，可以帮助高校教师打破传统教学模式，打造根据学生学习水平、学习兴趣、学习习惯等个性化因素，为学生提供个性化的学习内容和学习方式，以满足不同学生的需求，并通过对学生的学习数据进行分析，帮助教师更好地了解学生的学习情况和学习需求，从而提高教学质量和学生的学习效果。例如利用人工智能、虚拟仿真技术协助高校研发满足个性化学习需求的智能感知仿真软件与成果转化。	5	专业不限
山东拜尔检测股份有限公司	实践条件和实践基地建设	本项目属于“实践条件和实践基地建设”类项目，拟开展的内容包括：（1）依据企业技术需求凝练科学问题：主要从企业实际生产工作中遇到的实际困难与迫切需要发展的食品安全快速检测技术进行调研并凝练科学问题。首先通过与企业领导与技术人员交流，了解企业在快速检测方面的瓶颈以及需要突破的关键技术问题；对企业提出的问题进行文献调研，资料查阅，拟定研究的关键科学问题；通过与企业的不断沟通交流，建立良好的沟通机制，合作机制，为探究“产-科-教三位一体”的实践基地建设及长效机制奠定基础。（2）开展联合科研课题申报与研究：基于企业的需求以及文献调研发现的关键科学问题，结合企业与高校的优势联合申请课题，为研究生的培养和探究“产-科-教三位一体”的实践基地建设及长效机制奠定基础。（3）实施双导师指导共建实践基地：围绕致病微生物、重金属、生物标志物等食品安全风险因子的快速检测，企业与高校快速检测科研团队进行实质性合作，指导学生充分利用企业的条件，在校内外“双导师”的指导下与企业员工合作开展研究。引导高校学生以快速检测为核心开展创新研究，激发学生的创新思维和创新意识，提高学生思考问题、解决问题的能力，为行业发展培养创新型人才。通过“产-科-教”相结合的模式，基于学生与企业的研究成果最后完成成果转化，为快速检测技术产业化研究提供技术支持，助力实践基地的长效运行。	3	微生物
山东栋梁科技设备有限公司	教学内容和课程体系改革	为响应国家发展应用型本科职业教育要求，满足部分院校建设应用型本科专业的需要，围绕“智能制造”类专业应用型本科的课程体系建设、课程标准、人才培养方案、专业建设标准等方面开展研究，建成一批高质量应用型本科专业研究成果。（1）应用型本科专业建设研究。面向“工业机器人”、“智能制造”、“工业互联网”、“人工智能”等专业的应用型本科专业，开展课程体系、课程标准、人才培养方案、专业建设标准等方面开展研究，旨在为高校的应用型本科建设提供依据和标准。（2）应用型本科示范专业。面向自动化、电气工程及其自动化、机器人工程、物联网等专业，设立应用型本科示范专业项目。拟支持包括“工业互联网协同制造”（含MES应用开发、工业机器人技术、智能传感器技术、数字孪生技术）、“AGV技术”（含导航技术、定位技术、调度应用开发）、“工业机器人”（含工业机器人操作与运维、应用编程、系统集成）、“人工智能”（含机器学习技术、生物特征技术、计算机视觉技术、人机交互技术、自然语言处理技术）、“机器学习”（理论与实践，与开源机器智能系统相关）等领域的相对成熟的的应用型本科专业作为示范项目。示范项目应是已经招生的应用型本科专业，并在专业建设方面具有应用型本科特色。	10	工业机器人专业、智能制造专业、工业互联网专业、人工智能专业