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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2023年7月批次
南京浩伟智能科技有限公司	教学内容和课程体系改革	本实验教学目标、内容和方法均围绕实战化教学进行构建和设计，利用虚拟仿真技术，创建大型综合训练的虚拟场景，模拟设置多环境，培养学生规范处理能力，提升溯源意识。让学生能够进行沉浸式的虚拟现实操作和实践，解决和完成传统教学和普通教学软件无法完成的工作。	10	不限
南京柯姆威科技有限公司	创新创业教育改革	拟设立2个项目。通过建设虚拟仿真创新基地，以“实验-实践-创新-创业”为主线，进行仿真、虚实结合、创新开发，深化高校学生的创新能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新、创业人才。	2	数字经济、网络空间安全、新一代人工智能、工业互联网、智能交通、智慧水利、药学、公共卫生、生物育种、休闲农业、智慧农业、农业新能源与新材料、智慧旅游、知识产权保护和运用
南京柯姆威科技有限公司	教学内容和课程体系改革	拟设立20个项目。采用学科行业融合教学模式进行改革，学生通过在线教学资源库自主学习，利用仿真实验系统进行团队协作、在线答疑及测试等单元学习。课程建设和教学改革工作可以将高校课程与市场的人才真实需求接轨，以市场需求为导向，对教学内容、课程体系、实验方式进行改革，迎合实用性人才教育思想，提高教育教学质量，紧密结合新领域行业特色及需求，进行学科交叉融合，培养学生的团队合作、自主学习、创新开发能力。	20	数字经济、网络空间安全、新一代人工智能、工业互联网、智能交通、智慧水利、药学、公共卫生、生物育种、休闲农业、智慧农业、农业新能源与新材料、智慧旅游、知识产权保护和运用
南京柯姆威科技有限公司	师资培训	拟设立2个项目。举办师资培训班，围绕AI智慧农业行业开发/园林植物有害生物防治仿真/现代作物养护与运营仿真/AI智慧交通仿真/5G通信全网融合/物联网项目规划与实施/城轨通信仿真/铁路通信全网融合/创新设计与工程综合仿真等领域开展。提供在线虚拟仿真学习系统，实验项目涉及智慧交通、智慧农业、智慧工业、智能环保等多个行业方向。培训内容涉及项目规划、系统安装与调试、工程创新、全网融合、策略设计、实践应用等方面。	2	数字经济、网络空间安全、新一代人工智能、工业互联网、智能交通、智慧水利、药学、公共卫生、生物育种、休闲农业、智慧农业、农业新能源与新材料、智慧旅游、知识产权保护和运用
南京柯姆威科技有限公司	实践条件和实践基地建设	拟设立1个项目。以校企合作、联合共建的教学方式，为学校实验室提供专业的软、硬件设备及对应的教学资源，提供虚拟仿真系列实验平台、远程教学等解决方案。仿真软件实验项目涉及交通、农业、园艺、工业、环保、物流等多个行业，提供行业合作及教学解决方案，在建设实践基地的基础上和高校深入开展新工科教材、实验改革、科研创新等方向的合作探讨，实现校企共建资源的深度融合。	1	数字经济、网络空间安全、新一代人工智能、工业互联网、智能交通、智慧水利、药学、公共卫生、生物育种、休闲农业、智慧农业、农业新能源与新材料、智慧旅游、知识产权保护和运用
南京柯姆威科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立1个项目。开展推动大学生系统能力培养的虚拟仿真课程建设项目和教改项目；开展推动与普及大学计算机课程教学的课程实训，设立专项和基础教改项目。提供行业合作及教学资源库，通过多种途径快速提升课程建设水平和教学效果，提高学生项目规划、系统安装与调试、工程创新、全网融合、策略设计、实践应用能力，为上述专业师生提供从课程实验、项目实践到毕业设计等多元的教学建设服务，校企共建教学实验基地。	1	" 数字经济、网络空间安全、新一代人工智能、工业互联网、智能交通、智慧水利、药学、公共卫生、生物育种、休闲农业、智慧农业、农业新能源与新材料、智慧旅游、知识产权保护和运用"
南京蓝桔信息科技有限公司	教学内容和课程体系改革	拟设立8个项目。将开展围绕数字经济、新一代人工智能、智慧水利、智慧农业、动漫、文创设计与开发、储能技术、智能芯片、数字孪生等方向推动大学生系统能力培养的课程建设项目，由高校教师开发适合教学场景的实践教材，推动高校更新教学内容、完善课程体系，建设适应行业发展需要、可共享的课程、教材、教学案例等资源并推广应用。	8	不限
南京蓝桔信息科技有限公司	师资培训	拟设立8个项目。围绕当前的产业技术热点，协助提升一线教师的技术和课程建设水平。举办2期师资培训班，围绕数字经济、新一代人工智能、智慧水利、智慧农业、动漫、文创设计与开发、储能技术、智能芯片、数字孪生等领域开展。	8	不限
南京蓝桔信息科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立8个项目。加大“四新”学科专业建设力度，打破学科专业壁垒，分类探索多学科交叉融合、各具特色的人才培养新模式，积极探索拔尖创新型、卓越应用型、交叉复合型人才分层分类培养体系，加快培养各领域综合型科技人才。通过企业和高校合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，努力形成一批可推广的“四新” 建设改革成果。	8	不限
南京睿悦信息技术有限公司	教学内容和课程体系改革	1.XR设备和技术支持：建设自适应、高质量的XR设备和技术平台，包括虚拟现实（VR）和增强现实（AR）设备、交互界面、传感器等。这些设备和技术将成为协同育人实践的核心工具。2.内容创作与展示：建设内容创作工具和平台，支持用户创建和共享民族特色文化景点的虚拟展示内容。这包括360度全景图像、虚拟导览、历史文物还原等。此外，还需要一个云平台来存储和分发这些内容。3.数据采集与处理：推广收集各类民族特色文化景点的相关数据，如地理信息、历史资料、艺术品等。建设数据处理和分析系统，用于挖掘、整合和展示这些数据，为用户提供更丰富的文化体验。4.智能导览和推荐：开发智能导览系统，通过人工智能技术分析用户的兴趣和需求，推荐适合其喜好的民族特色文化景点。这可以增加用户参观的参与度和互动性。5.互动学习和交流：建设在线学习社区，让用户可以在平台上互相交流和学习民族特色文化知识。这可以包括讨论区、在线课程、文化教育资源等。6.文化活动与体验：促进民族特色文化景点的实际活动和体验，如文化展演、手工艺体验、传统美食品尝等。这可以吸引更多的用户参与到协同育人实践中，增加他们对文化的认知与理解。7.合作与共享机制：建立合作机制，与各类民族特色文化景点和旅游机构合作，共同开发和推广智慧旅游平台。同时，鼓励用户共享自己的创作和学习成果，形成一个共享的大平台。通过以上建设内容，可以为基于XR技术下的各类民族特色文化景点智慧旅游平台的协同育人实践提供支持和平台，鼓励用户在虚拟环境中学习、交流、体验和创作，提升对民族特色文化的认知和理解。	5	不限
南京睿悦信息技术有限公司	教学内容和课程体系改革	1.国际交流平台：建设一个国际交流平台，促进学生、教师和研究人员与国际合作伙伴进行交流与合作。这可以是在线协作平台、学术论坛、专业社交媒体等，以便于共享知识、交流经验和展示成果。2.跨文化培养：加强对跨文化和国际传播背景知识的培养，培养学生的跨文化交流和理解能力。建设虚拟现实环境，让学生在虚拟的国际环境中进行模拟交流，并提供相关教育资源和案例研究。3.多语言支持：建设支持多语言的XR应用程序和工具，以促进国际传播和跨语言交流。这可以包括多语言的翻译工具、字幕生成等，为不同语言背景的用户提供更好的体验和沟通机会。4.虚拟国际体验项目：推动虚拟国际体验项目的开展，让学生可以通过XR技术虚拟体验国际环境和文化，如虚拟国际会议、虚拟文化展览、虚拟考察等。这将拓宽学生的国际视野和实践经验。5.国际案例研究：收集和研究国际传播领域中成功的XR应用案例，提供给学生研究和借鉴。这可以是国际品牌、跨国组织或国际影视作品中的XR应用案例，有助于学生理解国际传播的实际	5	不限
南京睿悦信息技术有限公司	实践条件和实践基地建设	1. 基础设施建设（升级）：建立适合协同育人实践的基础设施，包括实验室、工作室、计算机设备等。这些设施应当满足高性能计算、图形渲染和网络连接等方面的需求。2. 数据资源：为协同育人实践建设数据资源，包括各类虚拟和真实场景下的数据集、模型和算法等。这些数据资源可用于教学、研究和开发新的应用场景。3. 多学科合作：促进不同学科领域的教师、研究人员和开发者之间的合作。例如，计算机科学、教育学、心理学等领域的专家可以共同研究和设计协同育人实践的教学模式和方法。4. 实践案例研究：收集和研究协同育人实践的成功案例，总结经验和教训。这些案例可以为其他教育机构和研究机构提供指导，并促进更多实践的开展。5. 师资培养：培养具备相关技术和教育背景的教师和指导员，他们可以在协同育人实践中提供专业指导和支持。6. 学生参与机会：提供学生参与协同育人实践的机会，鼓励他们发挥创造力，并与教师和研究人员合作解决实际问题。可以为新一代人工智能 XR私有化部署应用研究的协同育人实践条件和实践基地建设提供一些指导，帮助推动这一领域的发展和应用。	10	不限
南京睿悦信息技术有限公司	实践条件和实践基地建设	1.资源收集与数字化：建设一个非物质文化遗产数字化平台，用于收集、整理和存储各类非物质文化遗产的相关信息、资料和多媒体素材。这将为媒体内容开发提供基础数据和素材来源。2.创意与内容开发：鼓励学生、研究人员和创作者参与开发具有创意和教育价值的虚拟现实媒体内容，以展示和保护非物质文化遗产。这可以包括非物质文化遗产的数字化还原、互动体验设计、讲解和解说内容等。3.虚拟现实技术支持：建设虚拟现实技术平台，提供开发和传播虚拟现实内容的技术和设备支持。这可以包括虚拟现实头显、手柄控制器、交互界面等。同时，提供开发工具和软件平台，使学生和创作者能够灵活地构建虚拟现实媒体内容。4.内容传播和分享：建设一个在线平台，用于展示和分享开发的虚拟现实媒体内容。这可以是一个网站、移动应用程序或社交媒体平台。鼓励学生和创作者在平台上共享自己的作品，增加用户的互动和参与。5.学习与教育资源：提供丰富的学习和教育资源，包括非物质文化遗产的背景知识、教学材料、案例研究等。建设相关的在线学习平台，鼓励学生利用虚拟现实媒体内容进行自主学习和实践。6.合作与交流机制：建立与非物质文化遗产保护机构、研究机构和相关领域专家的合作和交流机制。鼓励学生和老师与专家合作开发虚拟现实内容，从专业人士中获取指导和反馈。7.用户反馈与改进：建立用户反馈机制，收集用户对虚拟现实媒体内容的意见和建议。这有助于不断改进和优化内容，提高用户体验和教育效果。通过以上建设内容，可以为基于虚拟现实技术对非物质文化遗产保护的媒体内容开发与传播的协同育人实践提供支持和平台。同时，鼓励学生和创作者参与其中，提升对非物质文化遗产的认知、理解和保护意识。	10	不限
南京睿悦信息技术有限公司	实践条件和实践基地建设	1. XR工作室和设备：建设配备先进XR设备的实验室或工作室，包括虚拟现实（VR）头显、增强现实（AR）设备、360度相机、混合现实设备等。这将成为学生进行融媒体内容生产实践的核心场所和工具。2. 内容创作工具和平台：提供专业的融媒体内容创作工具和平台，支持学生实践各种形式的媒体内容制作，如虚拟影像、交互式场景设计、多媒体编辑等。这可以包括专业软件和开发平台，以及提供创作素材和模板的资源库。3. 多媒体素材与音效库：建设多媒体素材库，收集和提供各类影片、音频、图像等多媒体素材供学生创作使用。同时，提供音效库，以丰富内容的表现力和沉浸感。4. 跨学科合作与团队协作：鼓励学生参与跨学科的团队协作项目，和不同专业的学生一起合作，共同进行融媒体内容生产实践。这可以促进创新思维、多元化的创意和合作能力的培养。5. 导师和技术支持：提供专业导师和技术人员的指导和支持，帮助学生解决技术问题、提供创意指导，并分享行业经验。导师可以是教师、行业专家或艺术家。6. 融媒体实验场地：建设用于展示、演示和实践的融媒体实验场地，如展览厅、实验剧场、虚拟影院等。这些场地可以提供一个展示学生作品和互动体验的平台。7. 学习管理系统和资源平台：建设一个综合的学习管理系统和资源平台，方便学生访问课程内容、上传作品、与导师和其他学生进行讨论和交流。这可以是一个在线平台，支持线上、线下的学习和实践活动。通过以上建设内容，可以为XR技术赋能融媒体内容生产实践教学创新的协同育人实践提供支持和平台。学生将有机会学习和实践使用XR技术进行创意性的媒体内容制作，并与导师和团队合作，培养实践能力、创新思维和团队合作精神。	10	不限