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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2023年7月批次
科大讯飞股份有限公司	实践条件和实践基地建设	项目内容：科大讯飞将从“人工智能教、学、管、评、测”为院校提供软硬件设备和平台，打造新型数字化教学环境。结合大数据、人工智能、云计算等新兴技术，推进院校在“智慧学习、智慧教学、智慧考试、智慧管理”等方面建立人工智能实践基地，提升院校教学实践水平。科大讯飞将根据项目研究难度，酌情增加经费额度。建设要求：1.针对智慧教学空间/基地建设，提交1份完整的执行计划，至少应包含：明确的教学实践目标、预期成果、可操作的实施步骤。2.院校组织与智慧教学空间/实践基地对应的教学实施，设计教学活动，形成1份实践研究成果或报告。	46	不限
科大讯飞股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	项目内容：基于人工智能技术，将过程性评价与终结性评价相结合，生成教育质量监测模型，实现精准化教学监测。建设要求：面向教师、学生、课程等对象，构建一套教学质量监测模型，建设不少于10个子模型，每个模型指标不少于3个，并提供对应报告。	2	不限
科大讯飞股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	项目内容：基于科大讯飞人工智能引擎及技术平台，构建学科知识图谱，建设体系化教学资源，促进跨学科资源融合。建设要求：1.基于一门通识课构建知识图谱，知识点覆盖率不低于95%。2.建设相应资源库，需覆盖课程全部核心知识点。题目量≥2000道；试卷≥5套；课件、音视频、文档等资源每节课需包括至少两种类别，数量不少于2个。	5	不限
科大讯飞股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	项目内容：校企共同探索传统专业与新兴技术的融合路径，通过新型教材、数字化课程资源建设、教学模式创新等成果输出，创新人才培养模式。建设要求：输出课程建设与改革计划，对应教学改革实践报告，包括学科建设规划、新形态教材、典型教学案例、考核方案及试题等，并基于大数据资产中心进行教学效果分析。同时基于智慧录课工具，形成体系化的精品微课并提交。	5	不限
科技谷（厦门）信息技术有限公司	创新创业联合基金	企业提供资金支持，企业技术工程师和学校教师指导，围绕大数据、人工智能、交通领域创新技术及应用，设立“基于多模态大模型的智能理解与内容生成”、“多源异构数据存储与分析”、“MaaS出行联乘规划模型”等方向项目。通过提供创新创业基金的方式，鼓励学生提高技术创新意识及专业技术能力，增强校园创业氛围，支持学校创新创业教学资源建设和教育改革。	5	计算机、软件工程、交通运输相关专业；交通产业
科技谷（厦门）信息技术有限公司	教学内容和课程体系改革	面向计算机、软件工程、智能科学与技术、交通运输等专业，将开展大数据、人工智能最新信息技术在交通行业应用及案例引入理论教学，设立示范课程建设和教改项目，开设跨学科专业的创新交叉课程，构建与产业发展同步的创新课程体系，为一流的本科课程建设提供产业需求与技术支持，共同培养具备专业系统能力和行业知识的复合型人才。	4	计算机、软件工程、交通运输相关专业；交通产业
科技谷（厦门）信息技术有限公司	师资培训	面向各个高校计算机、软件工程、智能科学与技术、交通运输等相关专业的教师，围绕数据采集分析、数据融合应用、机器学习、神经网络、软件开发、智慧交通等领域技术及应用，与高校共同组织策划，举办技能培训、课程研讨、项目研究、经验分享等师资研修活动，探索数字经济领域信息技术应用前景，提升一线教师工程实践能力和教学水平。	5	计算机、软件工程、交通运输相关专业；交通产业
科技谷（厦门）信息技术有限公司	实践条件和实践基地建设	面向高校有关院系，重点开展在大数据、人工智能、交通运输工程等特色专业方向，为人才培养搭建如：“AI大模型技术创新中心”、“多模态大模型产业研究中心”、“大交通行业技术创新中心”等示范型实训基地，由企业提供软、硬件设备或平台，在高校建设基地项目，并开发有关的实验教学资源，提升实践教学水平，改善实践教学环境，打造前沿、实用、特色鲜明的实践平台。	1	计算机、软件工程、交通运输相关专业；交通产业
科技谷（厦门）信息技术有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	围绕当下AI前沿技术“多模态大模型”及其在交通领域的应用，设立“交通领域通用大模型的深入研究与构建”、“现有多模态大模型在交通中的创新性应用”项目，研究大数据、人工智能等新一代信息技术对人才培养模式、师资队伍建设等内容的需求状况，以技术和产业发展的最新需求推动高校人才培养改革，实现校企协同育人、合作共赢，提供可借鉴的经验并复制推广。	2	计算机、软件工程或交通运输相关专业；交通产业
空岛信息科技（上海）有限公司	教学内容和课程体系改革	（二）教学内容和课程体系改革项目1.虚实融合医学教育相关智能实训课程教学项目设计面向国内本科高校新医科相关专业（临床医学、口腔医学、儿科学、预防医学、生物医学科学、医学检验技术、食品卫生与营养学、医学影像技术、康复学、护理学、健康管理学等）的院系，由空岛信息科技（上海）有限公司提供经费、技术开发、制作团队资源，申报单位根据对应专业和课程的培养计划提供项目的建设内容、需求分析、专业课程内容与虚实融合技术相关性咨询等工作，但不需要参与虚实融合底层技术实现和程序编程实现工作。校企协同进行课程体系设计、教学方法开发、教学内容开发、教学理念设计，丰富传统教学课程内容和实训方式，培养虚实融合相关复合型创新应用人才，建设符合医学虚实融合时代需要的各专业课智能实训课程教学资源，通过将虚实融合技术与创新教育融合，努力打造“金课”，促进相关专业与企业合作重构教学内容，丰富专业人才培养方案，拉近产学距离，提升育人质量。（如：虚实融合技术背景下临床手术实训课程、技术临床护理智能实训课程等）2.新医科虚拟仿真实验教学项目设计面向国内本科高校新文科类相关专业(临床医学、口腔医学、儿科学、预防医学、生物医学科学、医学检验技术、食品卫生与营养学、医学影像技术、康复学、护理学、健康管理学等)的院系，设计各类流程虚拟仿真实验教学系统。由空岛信息科技（上海）有限公司提供经费、技术开发、平台的支持，申报单位根据对应专业和课程的培养计划提供实验项目的建设内容、功能需求分析、编写实验脚本、教学设计、软件修改或优化改进意见、实验指导书编写、专业咨询等技术服务工作，但不需要参与编程实现工作。通过该项目，建设符合新科技时代需要的新文科类相关专业课程虚拟仿真实验教学软件，促进相关专业与企业合作重构教学内容，优化实验教学体系，丰富新医科类专业人才培养方案，拉近产学距离，提升育人质量。	2	临床医学、口腔医学、儿科学、预防医学、生物医学科学、医学检验技术、食品卫生与营养学、医学影像技术、康复学、护理学、健康管理学等
空岛信息科技（上海）有限公司	师资培训	（三）师资培训项目1.新技术结合专业教学师资培训以提高教师实践能力和教学水平为目标，面向本科高等院校的临床医学、临床医学、口腔医学、儿科学、预防医学、生物医学科学、医学检验技术、食品卫生与营养学、医学影像技术、康复学、护理学等专业方向的教师，由空岛科技联合意向合作的高校牵头共建专业方向的师资培训项目，其他学校参与培训。开设最新XR科技、医学知识、实训能力提升、技能教学相关的培训课程（如虚实融合技术、临床影像数据分析、CT影像数据挖掘、虚拟仿真建设等新技术结合专业向的培训），接受教师申请到本公司参与实验流程、实训项目的研发设计。需要教师具备良好的研究基础及组织和研究指导项目实施的能力和经验。双方进行课题研究、学习和交流活动，从而提高教师教学水平及教学质量。本项目完成后，相关参与培训的教师可被邀请兼任空岛科技实训研发高级顾问、实务培训讲师等职务。	10	临床医学、口腔医学、儿科学、预防医学、生物医学科学、医学检验技术、食品卫生与营养学、医学影像技术、康复学、护理学、健康管理学
空岛信息科技（上海）有限公司	实践条件和实践基地建设	（四）实践条件和实践基地建设项目1.实验教学应用与实践基地建设本项目面向准备开设虚拟仿真实验教学、线上线下混合式教学的本科高校，由空岛信息科技（上海）有限公司提供相关课程的虚实融合仿真教学软件、线上线下混合教学软件及管理平台，联合高校建设虚拟仿真实验教学、线上线下混合式教学应用与实践基地，并开发有关(临床医学、口腔医学、儿科学、预防医学、生物医学科学、医学检验技术、食品卫生与营养学、医学影像技术、康复学、护理学、健康管理学等专业）的实验教学资源，提升实践教学水平，开展相应课程实验教学应用，重构相关课程实验教学内容，优化实践体系，丰富培养方案，提升育人质量，推动高校培养出知识更复合、学科更融合、创新更持续、实践能力更增强的新型人才。	10	临床医学、口腔医学、儿科学、预防医学、生物医学科学、医学检验技术、食品卫生与营养学、医学影像技术、康复学、护理学、健康管理学等
空岛信息科技（上海）有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	1. 结合XR技术、医学可视化、云平台新技术的新医科建设面向国内本科高校新医科类相关专业(临床医学、口腔医学、儿科学、预防医学、生物医学科学、医学检验技术、食品卫生与营养学、医学影像技术、康复学、护理学、健康管理学等)的院系，结合最新XR技术、虚实融合、力反馈、医学可视化、空间微定位、传感器物联网、教学大数据、人工智能、语音识别等新科技设计各专业教学创新体系，由空岛信息科技（上海）有限公司提供经费、技术咨询，申报单位根据对应专业和课程的培养计划提供项目的建设内容，空岛信息科技（上海）有限公司结合老师专业课程的建设需求共同创建新文科教学体系。	10	临床医学、口腔医学、儿科学、预防医学、生物医学科学、医学检验技术、食品卫生与营养学、医学影像技术、康复学、护理学、健康管理学
昆山巨林科教实业有限公司	教学内容和课程体系改革	重点支持智能制造、机械、机电、自动化、造自动化与测控技术、机器人工程、智能科学与技术等相关专业教师开展一流课程建设、教改立项研究与实践。由企业提供经费、师资、技术、平台等支持，将产业和技术的最新发展、行业以及创新创业教育对人才培养的最新要求引入到教学过程中，通过单门课程或系列课程的建设，推动高校更新教学内容，课程思政教学方案设计、完善课程体系，形成可共享的一流课程资源库及教材，构建素质、能力、知识、创新相互协调的人才培养新体系。	6	机器人技术、人工智能技术、工业通信网络技术、控制技术、可靠性技术、机械制造工艺技术、数控技术与数字化制造复杂制造系统、智能信息处理技术。