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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2023年7月批次
江苏通合新能源科技有限公司	实践条件和实践基地建设	以实验为载体，以实训为服务的，理-实结合的一体化基地建设。	16	不限
江苏拓创科研仪器有限公司	创新创业教育改革	拟设立2个项目。本项目依据国家相关政策要求，目标是建设一批高质量的就业、创新创业教育相关的在线开放课程，建设一套高端的就业、创新创业类师资培训体系，同时和学校创业学院一同共建创新创业教育体系。	2	新能源科学与工程、石油与天然气工程、资源勘查、油气储运工程、地质资源与地质工程、机械工程、电子信息工程、智能制造工程
江苏拓创科研仪器有限公司	教学内容和课程体系改革	拟设立2个项目。推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目。进行实践类课程体系建设、配套课件编写、教材研发及联合出版等，将高校厚实的理论积淀、体系化的课程建设能力，将优势产业前沿技术与项目案例资源进行结合，提高教学的趣味性和质量，形成跨界交叉融合的课题，为教学提供支持。	2	新能源科学与工程、石油与天然气工程、资源勘查、油气储运工程、地质资源与地质工程、机械工程、电子信息工程、智能制造工程
江苏拓创科研仪器有限公司	师资培训	拟设立3个项目。围绕当前的产业技术热点，协助提升一线教学教师的技术和课程建设水平，具体举办1期师资培训班，围绕新能源科学与工程、石油与天然气工程、资源勘查、油气储运工程、地质资源与地质工程、机械工程、智能制造工程等方向进行培训。	5	新能源科学与工程、石油与天然气工程、资源勘查、油气储运工程、地质资源与地质工程、机械工程、电子信息工程、智能制造工程
江苏拓创科研仪器有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立4个项目。支持高校开展新工科、新医科、新农科、新文科研究与实践。重点支持新能源科学与工程、石油与天然气工程、资源勘查、油气储运工程、地质资源与地质工程、机械工程、电子信息工程、智能制造工程等专业。由公司提供经费、师资、技术、平台等方面支持，把最新发展及行业对人才培养的最新要求引入学科建设及教学中，通过课程体系创新及教学方法创新，进一步完善课程体系；形成能够满足行业发展需要的、可共享的教学体系建设方案；打造持续健康的人才生态系统，构建素质、能力、知识、创新相互协调的人才培养体系。	4	新能源科学与工程、石油与天然气工程、资源勘查、油气储运工程、地质资源与地质工程、机械工程、电子信息工程、智能制造工程
江苏先声生物制药有限公司	创新创业教育改革	见指南	30	不限
江苏先声生物制药有限公司	创新创业教育改革	见指南	10	不限
江苏先声生物制药有限公司	实践条件和实践基地建设	见指南	8	不限
江苏先声生物制药有限公司	实践条件和实践基地建设	见指南	8	不限
江苏云瀚股份有限公司	教学内容和课程体系改革	教学内容和课程体系改革拟设立2个项目。推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目。进行实践类课程体系建设、配套课件编写等，将高校厚实的理论积淀、体系化的课程建设能力，将优势产业前沿技术与项目案例资源进行结合，提高教学的趣味性和质量，形成跨界交叉融合的课题，为教学提供支持。	2	工科
江苏云瀚股份有限公司	教学内容和课程体系改革	师资培训拟设立2个项目。围绕当前的产业技术热点，协助提升一线教学教师的技术和课程建设水平，具体举办1期师资培训班，围绕复合材料与工程、控制科学与工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、交通运输工程等方向进行培训。	2	工科
江苏云瀚股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	四新建设拟设立2个项目。重点支持复合材料与工程、力学、机械工程、光学工程、控制科学与工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、交通运输工程等专业，依托公司研发项目及资源，与高校联合，设置创新训练环节，帮助学生掌握新材料设计、复合材料制备等多个核心技术，循序渐进地学习专业技术知识点，通过校企深度合作，以市场和产业需求为培育导向，为产业发展提供人才支撑。	2	复合材料
江苏云思教育科技有限公司	创新创业教育改革	设立5个项目。面向高等院校展开申报工作，创新创业项目围绕促进学生创新创业意识培养及能力培养，共建创新创业教育教学实践课程、创新创业教育实践教材、推动高校开展创新创业教育，共建创新创业实践中心，建立创新创业孵化机制，配合高校创新创业师资培养，扩充相关课程资源，支持高校创新创业教育改革。	5	泛IT类专业
江苏云思教育科技有限公司	教学内容和课程体系改革	设立15个项目。云思科技面向高校计算机学院、信息学院、数理学院、商学院等计算机、数媒类、跨境电商相关专业，开展课程建设和教学改革工作，将产业和行业的最新技术、企业对人才的最新要求引入人才培养过程，推动教学模式和课程体系改革，培养高素质应用型技能人才。支持高校开展软件类专业方向教学内容及课程体系改革，完善实践课程体系和培养方案，优化实践教学及实训内容，革新实践教学手段与方法，优化并丰富实践课程教学资源，严格把控人才培养质量，形成体系化人才培养模式。	15	泛IT类专业