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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2023年7月批次
成都建海教育设备有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立 8 个项目。项目服务于新工科专业建设及传统工科专业升级。面向计算机科学与技术、软件工程、电气工程、自动化等专业拟支持 (1)课程建设，在课程的教学实践环节中融入建海公司提供的相关技术、产品和平台资源，鼓励开发线上、线下教学资源。 (2) 平台资源和师资资源提供，在教学和实践中，提供建海公司各类技术平台、技术资源、实践案例和师资指导资源。 (3) 科研课题联合申报与成果转化等方面的合作，深入开展新工科方向多样化的探索、研究和实践，主要技术方向包括“超高清” “AI 智能” “大数据” 等。	8	计算机科学与技术、软件工程、电气工程、自动化
成都乾隆科技有限公司	教学内容和课程体系改革	本项目将与高校深度合作，进行“金融人工智能”、“投资分析”、“量化交易”、“策略研究”、“金融风险控制”等方向的教学内容改革。由企业派遣专业技术人员与高校对接，双方共同完成一批高阶性、创新性、挑战性的高校课程教材、教案、实训平台建设。	2	金融学、经济学、财务管理、审计、法律、市场营销、电子商务、国际经济与贸易等专业；计算机类、软件类、大数据、数学、自动化等专业
成都乾隆科技有限公司	教学内容和课程体系改革	项目将与高校深度合作，结合行业对金融科技复合型人才的能力和技能要求，开展交叉学科下新金融学科教学内容和课程体系改革。由企业派遣专业技术人员与高校对接，双方共同完成一批高阶性、创新性、挑战性的高校金融科技课程的教材、教案、实训平台建设。	3	金融学、经济学、财务管理、审计、法律、国际经济与贸易等专业；计算机类、软件类、大数据、数学、自动化、电子信息、物联网等专业；
成都乾隆科技有限公司	师资培训	主要围绕当前产业热点问题，结合高校现有交叉学科下金融学科教学难题，联合知名企业、高校和行业协会、学会共同举办相关主题的师资培训班。采用“现场讲座线上资源分享实训操作能力测评及指引”方式，提升高校相关专业老师线上线下混合式教学能力和课程建设水平。	10	金融学、经济学、财务管理、审计、法律、国际经济与贸易等专业；计算机类、软件类、大数据、数学、自动化、电子信息、物联网等专业；
成都乾隆科技有限公司	实践条件和实践基地建设	本项目重点支持高校新建、升级、改造实验实训室，实训平台内容包含证券投资、外汇投资、融资融券、港股投资、期货投资、期权投资、理财规划、金融建模等方向，协助申报示范性虚拟仿真实验项目，共建高水平专业化产教融合实训基地，联合开发优质教学资源库和基于增强现实技术的虚拟仿真实验教学资源，助力高校提升实践教学水平。	5	金融学、经济学、财务管理、审计、法律、国际经济与贸易等专业；计算机类、软件类、大数据、数学、自动化、电子信息、物联网等专业；
成都乾隆科技有限公司	实践条件和实践基地建设	本项目重点支持高校新建、升级、改造实验实训室，实训平台内容包含“金融人工智能”、“投资分析”、“量化交易”、“策略研究”、“金融风险控制”等方向，协助申报示范性虚拟仿真实验项目，共建高水平专业化产教融合实训基地，联合开发优质教学资源库和基于增强现实技术的虚拟仿真实验教学资源，助力高校提升实践教学水平。	5	金融学、经济学、财务管理、审计、法律、市场营销、电子商务、国际经济与贸易等专业；计算机类、软件类、大数据、数学、自动化等专业；
成都乾隆科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	项目将与高校深度合作，结合行业对金融科技复合型人才的能力和技能要求，开展交叉学科下新金融学科建设。由企业派遣专业技术人员与高校对接，双方共同完成一批高阶性、创新性、挑战性的高校金融科技课程的教材、教案、实训平台建设。	5	金融学、经济学、财务管理、审计、法律、国际经济与贸易等专业；计算机类、软件类、大数据、数学、自动化、电子信息、物联网等专业；
成都索贝数码科技股份有限公司	教学内容和课程体系改革	本项目服务于教学内容和课程体系改革。拟支持：(a)课程设计与创新：结合前沿技术进行一门课程的课程设计和创新。例如，借助人工智能技术，对大量的学习数据进行挖掘和分析，了解学生的学习习惯和行为特征，为教师提供个性化的教学建议和课程改进方向。同时，利用云计算和大数据技术，实现课程资源的存储、共享和交流，促进跨学科和综合性课程的设计和开发。(b)教学方法与策略创新：结合前沿技术改变一门课程的教学方法与策略，提升教学效果。例如，应用移动学习技术和智能辅助应用，实现随时随地的学习环境，推动学习场景的多样化和灵活性。借助人工智能技术，为教师和学生提供智能助手，提高教与学效率和质量。(c)可共享的数字化通识教育课程建设：提供索贝各类技术平台、技术资源、实践案例和师资指导资源，打造一批交叉学科通识类数字化资源，形成面向高校和社会可共享的资源体系。	4	不限
成都索贝数码科技股份有限公司	师资培训	利用前沿数字化技术提升教师培养和专业发展。拟支持：(a)通过培训教师掌握数字化技术在教学中的应用能力，提高他们在数字化教学环境下的教学能力和创新能力。同时，鼓励高校建立教师交流与合作平台，促进教师之间的互动与分享，共同推动教学内容和课程体系的改革与创新。(b)为高校新闻传播学科相关教师提供师资培训，培训内容主要围绕“融合媒体、超高清、云计算、大数据和媒体智能”等技术实践经验、和丰富专业媒体建设案例，帮助教师了解业内最前沿的媒体技术发展趋势，并且在教育教学模式改革，教学方法创新，课程教学改革，实践教学探索，先进媒体技术教学应用等方面有所提升。	3	不限
成都索贝数码科技股份有限公司	实践条件和实践基地建设	鼓励教师、学生和相关专业人士参与教育数字化资源研究与创新。高校可应用索贝提供的视频与媒体智能、生成式大模型、数字化资源处理加工等技术和平台资源，探索建立更加有效的教育资源管理和应用体系。主要研究方向包括：利用人工智能技术，对教育数字化资源进行智能化的处理和分析。比如，通过自然语言处理技术对教学视频进行转录和关键词提取，使学生可以快速搜索到需要的知识点。另外，利用机器学习算法，可以进行个性化的学习推荐，根据学生的学习情况和兴趣，推送相关的资源和学习建议。利用云计算技术，可以实现教育数字化资源的远程访问、收集、存储、处理、共享和更新，帮助高校建立长效特色的知识资源库。项目团队需建立丰富、多元的教育数字化资源，包括教学视频、课件、在线图书、实验模拟、案例分析等，建立科学的资源管理和应用体系，实现包容和开放的资源实时共享，提升知识创新和知识服务能力，同时鼓励教师采用多样化的教育资源进行创新教学实践。	8	不限
成都索贝数码科技股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	面向工科类专业。项目服务于新工科专业建设及传统工科专业升级。拟支持：(a) 学科/专业/课程知识图构建，结合索贝图谱构建技术与经验，建设高校特色、优势工科领域学科/专业/课程知识图谱，提升教学成效，促进学科交叉融合，优化学科课程设置和学科布局；(b) 高质量课程资源建设，高校可以利用索贝提供的视频智能、大规模视频处理、超高清、XR混合现实等教育数字化相关技术、产品和平台资源，推进高效、高质量课程开发和教学实践开展，鼓励在工科课程中融入人工智能、物联网、大数据等技术应用。	5	面向工科类专业
成都天衡电科科技有限公司	教学内容和课程体系改革	利用虚拟现实技术，开发一个PLC半实物虚拟仿真场景，加深对PLC的认识，降低同程度下的教学成本。支持高校在智能制造装备、物联网等领域的虚拟仿真教学的课程建设和教学改革工作，建成一批高质量、可共享的数字化课程资源（教案、视频、动画、仿真软件等）和虚拟仿真一流课程。	1	智能制造、物联网等
成都天衡电科科技有限公司	教学内容和课程体系改革	支持基于虚拟现实技术的新能源汽车动力电池检测系统设计项目（2项）支持高校在当前虚拟实现、云数据等技术热点设计“新能源汽车”课程的虚拟仿真教学的课程建设和教学改革工作，建成一批高质量、可共享的数字化课程资源（教案、视频、动画、仿真软件等）和虚拟仿真一流课程。这些建设成果充分体现虚拟场景训练的安全性，也大大减少了设备维修的成本和人身安全、优化实验教学体系，丰富新能源汽车专业性人才培养方案，培养和服务新一代工程教育人才。	2	新能源汽车专业
成都天衡电科科技有限公司	教学内容和课程体系改革	利用物理模型、传感器更新、运行历史等数据，集成多学科、多物理量、多尺度、多概率的仿真过程，在模拟空间中完成映射，从而反映相对应的实体装备的全生命周期过程，利用数字孪生技术构建一个模拟环境进行车间产线升级测试和查找故障点，可以快速的优化生产线。支持高校在智能制造装备、工厂自动化等领域的虚拟仿真教学的课程建设和教学改革工作，建成一批高质量、可共享的数字化课程资源（教案、视频、动画、仿真软件等）和虚拟仿真一流课程。	1	智能制造装备、工厂自动化等