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企业：北京中晟华安信息技术有限公司

企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2022年7月批次
北京中晟华安信息技术有限公司	教学内容和课程体系改革	面向计算机、软件等专业的学生设立示范课程项目2项，具体包括：“网络空间安全”（数字经济和信息经济），“信息安全”（计算机信息人机系统安全。支持“项目引领式教学”“竞赛导向式教学”，支持项目进课堂，融合国内各类型的专业及创新创业赛事，促进教学、应用和创新创业的深度融合，支持教学方式方法的改革与创新。	3	计算机、软件等专业
北京中晟华安信息技术有限公司	教学内容和课程体系改革	面向机械制造、机电一体化、工业机器人技术等工科专业，以及需要进行工业机器人基础知识与操作和智能数字化产线设计基础能力培养的工科专业，设立示范课程项目2项，具体包括：焊接机器人方向的《焊接机器人仿真设计》、《焊接机器人离线编程》；工业机器人方向的（工业机器人虚实结合技术的应用）教学改革项目支持“项目引领式教学”“竞赛导向式教学”，支持项目进课堂，融合国内各类型的专业及创新创业赛事，促进教学、应用和创新创业的深度融合，支持教学方式方法的改革与创新。	3	面向机械制造、机电一体化、工业机器人技术等工科专业，以及需要进行工业机器人基础知识与操作和智能数字化产线设计基础能力培养的工科专业
北京中晟华安信息技术有限公司	师资培训	围绕大数据领域开展4期培训班，主要针对工信部大数据工程师的培训。	4	计算机软件大数据等相关专业
北京中晟华安信息技术有限公司	师资培训	围绕信息安全领域开展6期培训班，内容包括渗透测试、新密码理论与应用技术、大数据安全、物联网安全、工业互联网安全、云计算安全等；	6	计算机、软件、信息安全
北京中晟华安信息技术有限公司	师资培训	围绕工业机器人虚实结合技术的应用实现实体工业机器人与虚拟机器人建立数字孪生的同步运行关系，建立6期培训班。	6	机械制造、机电一体化、工业机器人技术等工科专业，以及需要进行工业机器人基础知识与操作和智能数字化产线设计基础能力培养的工科专业
北京中晟华安信息技术有限公司	实践条件和实践基地建设	建设“工业机器人虚拟仿真教学实训室”创新改变传统的教育模式，以跨越时间与空间的人机交互学习方式，实现机器人行业应用情境与专业知识相结合的可视化实境教学模式。培养学生对工业机器人行业综合应用的全局观，缩短其未来工作岗位适应期。工业机器人虚拟仿真一体化教学平台是基于清华大学国家虚拟仿真实验室的技术为支撑，对智能制造企业的典型行业应用与数字化产线进行3D 数字化建模，以教学逻辑抽取企业核心岗位与业务场景境，结合数字孪生技术和庞大的机器人品牌数据库，打造的3D实境化工业机器人仿真教学系统。主要面向理工类院校机械制造、机电一体化、工业机器人技术等工科专业，以及需要进行工业机器人基础知识与操作和智能数字化产线设计基础能力培养的工科专业，是一门工业机器人基础通识类实验实训。通过学习本课程，熟练掌握工业机器人基础认知与操作方法，综合工科类相关专业知识，提升分析与设计能力、自主学习能力等，激发学生创新创业精神，培养具有全局意识的创新型人才。	1	面向理工类院校机械制造、机电一体化、工业机器人技术等工科专业，以及需要进行工业机器人基础知识与操作和智能数字化产线设计基础能力培养的工科专业
北京中晟华安信息技术有限公司	实践条件和实践基地建设	建设“网络空间安全”实训室。致力于信息安全人才的培养，专研网络空间安全、物联网安全、密码学与安全、大数据信息安全、空间信息网络等领域的基础理论与核心技术，采用虚拟攻防环境，提供类真实的对抗演练，提供学生灵活的学习场景，帮助学生掌握知识和技能，提升学生的学习兴趣。	1	计算机、软件、信息安全等
北京中晟华安信息技术有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	校企共建计算机/软件工程专业（信息安全方向），采用“3 1”的合作培养模式，其中前六个学期以学校教学任务为主，学校教师与企业教师共同授课，学校教师负责课堂理论教学和实验教学，企业教师负责项目、课程实训。本科最后1学年，学生进驻企业实训基地，由企业方负责完成企业级项目综合实训教学，期间强化工科教师工程实践能力并且对学生严格按培养计划组织教学过程，实施教学质量监控。中标华安与集宁师范学院共同制订专业人才培养方案和教学计划方案，在专业课、专业方向课、专业方向选修课和主要实践教学环节教学工作进行联合培养。	1	计算机类、软件类等相关专业
北京中晟华安信息技术有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	为教育行业提供教育技术、教育装备和教学内容“三教一体”深度融合的虚拟仿真教学解决方案，解决虚拟仿真技术在教育行业应用课程开发和产品落地难题。构建新型工科和传统工科相结合的学科专业的“新结构”，采用新专业建设、传统专业升级改造以及共建产业学院等形式。工业机器人仿真教学平台可帮助院校建设工业机器人实境仿真教学环境，建立工业机器人虚拟仿真相关课程，满足院校对工业机器人基础认知实习、工业机器人离线编程、工业机器人现场编程、工业机器人数字化产线仿真、工业机器人综合实训等教学需求。学生在跨越时间与空间的实境仿真环境中，进行工业机器人行业应用的实验探索或实践训练。学生充分理解工业机器人定义、结构、组成、编程、行业应用等概念，能够按照行业应用要求制定控制机器人运动，并能通过仿真动画验证运行过程，同时掌握工业机器人基本知识、操作技能，具备信息化、流程化、全局化的职业素养。	1	具备新工科实践基础条件的传统工科专业（工业机器人、机电一体化、机械制造等）