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企业名称 | 项目类型 | 项目简介 | 项目数量 | 涉及专业与产业方向 |
2023年6月批次 | ||||
浙江中控科教仪器设备有限公司 | 新工科、新医科、新农科、新文科建设 | 基于高校现有实验装置,利用化工基础、化学工程以及化学工艺等课程的实验,让学员进行科学研究和技术开发,培养学员的工程意识、工艺实验的设计与研究方法,技术经济观点和化工过程开发能力,训练学员的基本实验能力、动手能力以及仪器设备的使用能力,提高科研能力、分析和解决问题的能力。 | 1 | 化学化工、环境工程、电气工程、安全等专业 |
浙江中控科教仪器设备有限公司 | 新工科、新医科、新农科、新文科建设 | 利用虚拟现实技术,以3D形式模拟新型智能化工厂的环境和操作过程,最终构建“3D虚拟现场站 中控室”相结合的模式。在虚拟化工厂里学员可以根据自己的需要选择不同岗位进行培训,为学员适应不同的工作岗位提供基础。3D虚拟现场站与真实化工厂布置完全一致,培训的同时可以进一步提高学生对化工厂的工艺流程、设备布置及生产技术的理解能力,巩固所学的理论知识,推动发展新工科建设与实践教学模式。 | 1 | 化学化工、环境工程、电气工程、安全等专业 |
郑州冬码智能科技有限公司 | 教学内容和课程体系改革 | (1)面向物联网、电气工程及其自动化、人工智能、电子信息工程、通信工程等专业,设立示范课程项目5项。拟支持的方向包括“嵌入式STM32软件开发”(无人机,寻迹小车)、“嵌入式Linux系统”(ARM-Cortex-A7架构的Linux内核驱动开发,ARM-Cortex-A9架构的Linux内核驱动开发)、“嵌入式Linux应用”(小区电梯电动车智能识别,行车记录仪研发)、“Android系统开发”(瑞芯微RK3288的Android系统驱动开发,全志A64的Android系统驱动开发)、“人工智能应用”(小区电梯电动车智能识别,智能停车场车牌识别,智能垃圾桶-垃圾分类)。(2)面向机器人、机械电子工程、车辆工程、机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器等专业,设立教改项目3项。拟支持的方向包括“BSP固件开发”“嵌入式硬件开发”“Linux QT界面应用开发”,支持教学方式方法创新与改革,分享教学改革经验和实践做法。拟支持的方向同上。 | 8 | 不限 |
郑州冬码智能科技有限公司 | 师资培训 | 拟设立8个项目。围绕当前的产业技术热点,协助提升一线教师的技术和课程建设水平。举办8期师资培训班,围绕嵌入式STM32软件开发、嵌入式Linux系统、嵌入式Linux应用、Andorid系统开发、人工智能应用、BSP固件开发、嵌入式硬件开发、Linux QT界面应用开发等领域开展。 | 8 | 不限 |
郑州冬码智能科技有限公司 | 实践条件和实践基地建设 | 拟设立2个项目。围绕当前市场运行中的热门产业领域,开展嵌入式STM32软件开发、嵌入式Linux系统、嵌入式Linux应用、Andorid系统开发、人工智能应用、BSP固件开发、嵌入式硬件开发、Linux QT界面应用开发等领域“实习实训”和“实验室共建”两大项目,协助提升院校在校内外实习实训、教学技能提升以及提高应届毕业生就业率等领域的水平。 | 2 | 不限 |
智慧云未来科技(北京)有限公司 | 师资培训 | AIGC模型实践,应用深度学习和深度学习网络实践,ChatGpt在国内教育领域的实践,在设计与艺术专业领域进行创作,使用AIGC绘画技术、典型应用:DIY设计、内容营销、音频生成、视频生成、游戏创作、建筑设计(将AIGC融入建筑设计、用AIGC实现装修设计)、大学生心理辅导等。把AIGC理论应用在实际教学实际,提升教学效果,为培育新一代专才提供支持。 | 10 | 不限 |
智慧云未来科技(北京)有限公司 | 新工科、新医科、新农科、新文科建设 | 实现传统村落数字化传承与保护、乡村人居环境整治 | 5 | 不限 |
智慧云未来科技(北京)有限公司 | 新工科、新医科、新农科、新文科建设 | 大数据管理与应用专业是以互联网 和大数据时代为背景,主要研究大数据分析理论和方法在经济管理中的应用,大数据管理与治理方法的新兴专业。本专业遵循“坚持育人为本,注重能力培养”的办学理念,强调利用大数据技术解决经济管理中实际问题为导向,采用全新设计的课程教学体系,实施“以岗位能力形成为核心的职业情境化人才培养模式”。通过共建实训平台。通过课程内容与职业标准对接,教学过程与大数据管理过程融合,培养学生掌握数据科学、数据挖掘、商务数据应用等领域的专业知识,具备大数据获取、分析、管理和可视化能力,使学生毕业后能够从事信息管理、数据分析、业务流程优化、商务智能决策等工作。 | 10 | 不限 |
智慧云未来科技(北京)有限公司 | 新工科、新医科、新农科、新文科建设 | " 大数据实时数据与批量数据采集理论课程实践,从搭建集群环境开始与数据分析有机结合,理论结合实践。要求基于 Python3.x Spark 3.x Flink数据采集,大数据实战,以企业实践应用中核心技术对大数据进行高效的“智能加工”,萃取大数据中蕴含的“智慧和知识”,实现数据的“增值”,并最终将其应用于实际工作或者商业中。对于企业在商业应用中的“数据采集”核心系统,需要运用商业公司的解决方案作为引擎。在中国市场活跃的国际和国内著名公司也提供了相当好的解决方案涉及众多关键技术,比如分布式处理、分布式数据库和云存储、虚拟化技术等。" | 5 | 不限 |
智慧云未来科技(北京)有限公司 | 新工科、新医科、新农科、新文科建设 | 人工智能的核心知识点之一就是自然语言(NPL)处理,自然语言处理中模型的处理方法是重点。本次涉及的实践内容有:NLP基础(文本表示)、Wikipedia数据集训练、NLP神经网络实战、词向量训练模型实战、长文本处理技术、多模态融合训练模型。为在开设人工智能专业的院校提供实训资料,包括文档、训练数据、实训案例文档等资料,目的提高教授该学科的教师能够理论联系实际,以丰富的实战代码经验,来带领学生进行本课的学习和研究,以达到提升课题质量。 | 10 | 不限 |
中合国际知识产权股份有限公司 | 师资培训 | 进人二十一世纪以来,经济全球化趋势深人发展,知识经济产生的价值越来越大,知识经济也越来越受到重视,知识产权地位不断提高是知识经济发展 的重要特点之一。对研究型开放式有中国特色的高校而言,知识产权已成为可持续发展 的重要资源, 拥有知识产权是拥有竞争力的重要标志。实验室是进行创新性研究的重要基地,也是创造知识产权的基础平台。高校实验室现状是实验室承担的任务越来越多,实验室的开放度不断提高,而且高校实验室的职能兼有教学和科研,因此,参加科研人员的成分复杂化,包括在职人员、兼职人员、合同制人员、为完成某一专项合同企业派出的临时人员、访问学者、进修人员、本科生、博士后等等,甚至还有外国留学人员。由于实验室开放度提高,也由于全社会对科技的尊崇,怀有各种不同目的的参观的人员激增,参观者身份出现多元化有政府官员、学者、公司和企业管理人员及技术人员、教师、学生、商业机构的技术人员、外国专家等等。 面对以上形势,如何保护知识产权,是学校实验室面临的现实问题,也是构成实验室安全威胁的因素之一。因此,开展高校实验室知识产权保护教育师资培训十分必要。 | 15 | 不限专业 |
中合国际知识产权股份有限公司 | 实践条件和实践基地建设 | 实践条件与实践基地建设项目,基于云葫芦SaaS知识产权管理平台,构建高校知识产权管理体系,建设知识产权实践基地,帮助高校制定符合高校自身发展需求、创新方向及特点的知识产权发展战略,建立科学的知识产权管理体系,推进高校知识产权创造、管理、保护、运用工作,将知识产权有效融合到高校的科学研究、科技创新、社会服务、人才培养、文化传承中,提高高校科技创新与科技成果转化能力,促进高校科技创新成果的价值实现,引导和支撑高校科技产业科学发展。 | 10 | 不限专业 |
中教华影电影院线股份有限公司 | 教学内容和课程体系改革 | (1)面向高校各专业学科,设立示范课程项目。以大数据计算、知识图谱等高新技术,结合专家及教师的共同指导,赋能思想政治学科课程教学,辅助提升教学水平。跨校共建思想政治教学知识体系,对现有课程进行优化和改进,使之更能适应当前的教学需求。(2)面向高校各专业学科,设立实践教学体系改革项目。结合高校实践教学专家意见,引导高校多部门协同,以大思政实践育人为纲领,探索学生实践活动的全流程管理模式,实现实践调研、实践组织、实践成果展示和成绩评价等的全流程管理。(3)面向高校学工部门,设立思政教育体系改革项目。运用人工智能、移动互联、大数据、云计算等技术,以数据共享交换为主线,以流程再造优化服务供给,以数据治理驱动教育治理,服务高校教育、管理、服务和决策四大学生工作。(4)面向高校各专业学科,设立教学内容资源建设项目。结合高校特色和优势学科,共建内容类教育资源,牵引带动参与高校,并结合不同高校的科研与教育的特点,研究专业特色与思想政治教育教育融合的课程,包含教材专题记录片、影视化教辅资源、史论教育专题片、话题式访谈短视频、课程思政精品微课等不同影视形式,服务高等教育发展,服务高校课程思政教学创新,丰富高等工程教育历史资料。 | 50 | 不限 |
中科清能燃气技术(北京)有限公司 | 新工科、新医科、新农科、新文科建设 | 面向林产化工、矿物加工工程等专业,拟设立2个或以上项目,将开展生物质热解特性数据库和生物质气化反应器设计方面的研究与实践。拟支持的方向包括“生物质数据库”(生物质热解特性、气化特性数据库)、“生物质气化反应器设计”(生物质气化反应器的设计与模拟、气化反应系统的三维设计与展示)。 | 10 | 林产化工、矿物加工工程等专业 |