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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2023年6月批次
龙芯中科技术股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	近年来，高性能处理器和编译器作为基础软硬件的关键技术，虽然取得了不错的进展，但还需进一步深入研究。本项目基于国产龙芯高性能处理器，深入分析信创领域关键应用程序启动过程中的耗时问题，研究编译器链接时代码重排技术，解决程序局部性差的问题; 研究编译器链接时松弛优化技术，解决编译器在优化时由于依赖分析不够而产生冗余代码的核心问题。提升处理器性能，助力国产处理器的推广和应用。项目目标：a)对BOLT和Propeller两个典型的优化产品进行较为深入的分析，尤其是与函数重排/基本块重排的优化技术，总结其优化的主要策略和主要实现方法，形成文档。b)设计并实现程序profile信息提取，并在此基础上，提出函数/基本块重排的算法，提升编译器优化效率。c)实现上述算法，并将其作为GNU ld的一个功能集成到软件开发工具链中，形成最终的代码。	1	不限
龙芯中科技术股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	近年来，国家高度重视建立基于安全的IT底层架构和标准，大力发展底层国产自主可控芯片与基础软硬件，解决核心技术关键环节“卡脖子”问题。高性能处理器和编译器作为基础软硬件的关键技术，虽然取得了不错的进展，但还需进一步深入研究。本项目基于国产龙芯高性能处理器，研究程序性能特征提取技术、编译器关键性能参数智能适配技术、编译器自动调优技术，解决编译器开发复杂，调优困难等问题。提升处理器性能，助力国产处理器的推广和应用。项目目标：1、调研并分析现有自动调优工具。移植适配一款适合龙芯平台上自动调优工具。自动调优工具调优性能与手动调优工具大体相当或更优。2、调研并分析现有的程序性能特征提取方法，实现一套适合龙芯平台的性能特征提取工具。	1	计算机、微电子、集成电路
洛阳星派数值仿真研究院有限公司	创新创业教育改革	建立基于SIPESC数字化教育的校企协同育人模式，以企业用人真实需求为导向，通过企业真实工作环境的实践劳动教育，结合高校现有实践教学优势，注重融入思政教育，促进学生实习、实训、就业。学校与企业协同合作，帮助高校完善教学体系质量建设，打造知识型、技能型、创新型、国际化人才培养基地，助力中国式现代化教育建设。	2	不限
洛阳星派数值仿真研究院有限公司	创新创业教育改革	基于SIPESC的数字化教育建设，实现联合培养模式，促进学术界和产业界的交流，提高学生的实践能力和创新能力，有利于企业的发展和市场份额的拓宽，同时也能促进学校主动进行市场定位，加强与社会的联系。具体目标包括建立产学研合作的联合培养模式、开发数字化教育课程、建立数字化教育平台、开展产学研合作项目、加强沟通和协调。	2	不限
洛阳星派数值仿真研究院有限公司	教学内容和课程体系改革	教学内容和课程体系改革项目基于sipesc软件，围绕“软物质力学”、“结构工程”、“振动测试”、“材料力学”等相关方向，支持高等院校在上述相关领域及方向进行课程建设和教学内容改革工作，建成一批高质量、可共享的课程教案和教学改革方案，并完善软件的相关内容开发，推进产教融合协同育人体系建设。建设成果将向社会开放，任何高等院校都可以参考借鉴用于教学和人才培养目的。	8	不限
洛阳星派数值仿真研究院有限公司	教学内容和课程体系改革	建设基于SiPESC的程序设计基础课程体系，探索基于程序设计基础、数据结构与算法、计算机系统基础、软件构造与计算等基础学科专业的产教融合协同育人体系建设的可行路径，并建设产教融合协同育人体系的合作样板。建立教学资源共享平台，与企业建立长期稳定的合作关系，共同开展产学研合作项目，实现产学研一体化。	2	不限
洛阳星派数值仿真研究院有限公司	教学内容和课程体系改革	建设基于SiPESC的数学类课程体系，探索基于数学等基础学科专业的产教融合协同育人体系建设的可行路径，并建设产教融合协同育人体系的合作样板。建立教学资源共享平台，与企业建立长期稳定的合作关系，共同开展产学研合作项目，实现产学研一体化。	2	不限
洛阳星派数值仿真研究院有限公司	师资培训	以国产软件SIPESC为背景，进一步挖掘我国古代在自然科学新文科和工程科学方面的重要探索和重要成果，再结合近现代我国所取得的重要科技进展，建立以传统文化和重大科技进展为主导的新型课程思政新模式，培养学生的民族自豪感和爱情情怀。	5	不限
洛阳星派数值仿真研究院有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	基于SiPESC的结构健康监测技术，实现对相关结构进行监测，建立监测系统。以一代智能交通监测系统样本，深挖行业人才需求方向，支持高校深入开展新工科方向多样化的探索实践，建成可共享性的改革成果，通过具体的仿真课程/课题的开发，促进新时代背景下高校人才培养方案的不断革新，达到产学合作协同育人的目标。	3	不限
慕乐网络科技（大连）有限公司	教学内容和课程体系改革	以课程的“高阶目标”的设定及实现和数智化背景下实验教学有效性科学评价为主线。基于moolsnet实验智慧学习平台和MLabs口袋实验室框架，引入知识图谱，探索数字化网络学习资源与课堂教学融合发展的具体实施路径及细节，在实验混合教学过程中探索新型评价模型。由此积累、建成一批高质量、可共享的实验课程实践案例和教学改革方案，并将这些建设成果向社会开放，任何高校都可以参考借鉴用于教学和人才培养目的。主要面向化学化工、生物制药、机械物理等专业。	5	不限
慕乐网络科技（大连）有限公司	师资培训	围绕实验智慧学习的教学设计、信息技术应用、教学评价研究等内容，线上线下相结合，举办四期“虚拟工作坊”，围绕移动端实验软件的设计与开发、实验软件在全过程智慧学习中的应用、教育数据的反馈、统计、分析与优化设计等热点实用主题开展教师共同体学习，线上线下相结合，每学期2次，每次不少于4学时。合格者发放《慕乐混合式实验创新培训结业证书》。延请相关领域高校专家和本领域技术骨干负责培训。	5	理工类，理论与实验相结合较紧密的相关专业及课程
慕乐网络科技（大连）有限公司	实践条件和实践基地建设	面向化学化工、能源动力、材料、实验安全等本科理论或实验课程，聚焦“双碳”，打造“智慧化工”“智慧能源”类实践基地。公司提供moolsnet实验智慧平台、配套软件及多类型混合式教学资源，视需求开放800-2000个应用账号，支持高校建设全过程智慧学习实践基地，同时接收教学管理人员、专业教师交流、进修和学生实习实训，打造“师生实践共同体”，遵循实践教学规律，深度应用信息技术，探索数字化在线资源与课堂教学相融合、通用性的教学范式，以及多维度实验教学资源的建设，弥补实验资源不均衡、条件不具备等差异，从人才培养角度助力“绿色低碳”。	5	新能源、新材料、智能化工、智能机械、安全教育等方向
慕乐网络科技（大连）有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	以前沿学科的交叉融合及现代信息技术的结合为主线，引入chatGPT等人工智能手段辅助学习，深入践行STEM（科学Science技术Technology工程Engineering数学Mathematics）理念。聚焦实验中跨学科融合及探索，以探究型、创新型实验项目的设计与应用为主题，重点探索智能化、物联化创新实验，如：围绕“绿色低碳、新能源”领域的“燃料电池”、“智能化无人实验室”、“新能源发电和微电网”，“基于仿真计算的智能制造”等主题开展新工科、新医科、新农科建设；围绕语音识别、图像识别、语料库建设、现代翻译技术、数字人文、中华优秀传统文化的国际传播、非物质文化遗产的保护等主题开展新文科建设。	5	新能源、智能化工、智能机械、智能翻译等方向
内蒙古中关村能源联盟循环产业园有限公司	创新创业教育改革	设立项目3个。支持高校建设创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化转化平台等，技术转化平台建设等高校创新创业教育改革探索、实践与研究，开发创新创业成果。要求所在高校重视创新创业教育工作，项目负责人或团队创新创业教育成绩突出，可合作开展大学生创新创业指导，推荐优秀项目和团队。专业不限。每个项目支持经费5万元。	3	不限