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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2021年5月批次
开来科技（深圳）有限公司	创新创业教育改革	由企业提供师资、软硬件条件、投资基金等，资助创新创业课程建设项目和实践教改项目，围绕促进大学生创新精神、创业意识和创新创业能力的人才培养，推动高校进一步提升创新创业教育课程体系内容，扩充创新创业教育课程资源；创新创业教学改革项目促进高校开展创新创业教育教学方式改革，深入挖掘符合创新创业的教学方式，并形成可复制可推广的经验和做法。例如：跨境电子商务创新创业、机器人创客空间、××大学（学院）实践训练体系构建与研究，等等。	20	不限专业
开放智能机器（上海）有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立2个项目。面向开设云计算、大数据、人工智能专业的高校，共同探索新工科专业建设，OPEN AI LAB提供经费和资源协助高校开展新工科专业方向的人才培养探索，包括制定人才培养方案、专业建设改革方案、专业教学课程方案、专业实验实训体系方案、专业产学研一体方案等，共同落实新技术环境下工程和创新能力的培养目标。	2	云计算、大数据、人工智能专业
开来科技（深圳）有限公司	实践条件和实践基地建设	虚拟仿真实验项目，着力解决真实实验条件不具备或实际运行困难，涉及高危或极端环境，高成本、高消耗、不可逆操作、大型综合训练等问题。例如，微生物制药虚拟仿真系统、国际贸易单一窗口虚拟仿真实验，等等。	60	不限专业
开来科技（深圳）有限公司	师资培训	开来科技统筹，由主导学校牵头，其他学校参加，在主导学校集中进行培训，树立课程建设新理念，推进课程改革创新，实施科学课程评价，严格课程管理，完善以质量为导向的课程建设激励机制，形成多类型、多样化的教学内容与课程体系。	40	不限专业
开来科技（深圳）有限公司	教学内容和课程体系改革	为一流本科课程“双万计划”建设提供产业需求与技术支持，助力线上一流课程、线下一流课程、线上线下混合式一流课程、虚拟仿真实验教学一流课程、社会实践一流课程建设。与开来科技共同制定产学合作协同育人方案，更新人才培养方案，创新课程体系，加强实习实训，突出实际操作能力，培养知识与技能相结合、技术与管理相结合、能力与素质相结合的应用型人才；开设跨学科专业的创新交叉课程，探索建立跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制，促进人才培养由学科专业单一型向多学科融合转变；构建与产业发展同步的创新课程体系。项目成果包括但不限于如下内容：人才培养方案；教学大纲；课程标准；教材；授课教案；课程习题；课程实验与实践计划；教学质量评价标准等。例如，跨境电子商务教学内容改革、“人工智能+X”课程建设、国际贸易单一窗口（贸易便利化）课程建设，等等。	30	不限专业
开来科技（深圳）有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	支撑服务以新技术、新业态、新产业、新模式为特点的新经济发展，研究大数据、云计算、人工智能、增强现实/虚拟现实（AR/VR）等新技术对人才培养模式、师资队伍建设、教材及评价体系等内容的需求状况及趋势，推动校企合作办学、协同育人，为新工科、新医科、新农科、新文科建设项目建设提供可借鉴的经验并复制推广。例如，“人工智能+X”研究与实践、基于多学科交叉与产教融合的新工科专业建设探索与实践、面向电子政务的信息管理与信息系统专业改造升级路径探索与实践、人工智能的伦理学分析，等等。	20	不限专业
凯德自控武汉智能装备有限公司	实践条件和实践基地建设	拟设立5个实践条件和实践基地建设项目。凯德与高校共建智能制造产线实践基地，辅助教师进行教学及学术研究的实践基地平台。智能制造实践基地包含以下几个方面的内容：建设基地名称：智能制造实践基地包含智能加工装配单元、智能仓储单元、智能物流单元和车间信息化系统。集成了自动控制、机器视觉、工业互联网、工业机器人、虚拟仿真等多种技术，实现智能化生产调度、智能化人机协同、智能化过程管理、智能化设备维护等多种功能。实践基地可根据高校情况可进行不同的功能性拆分和组合建设。	5	电气工程及自动化、机械自动化、机电工程、工业物联网、软件以及工业工程、智能制造，智能控制技术专业等
凯德自控武汉智能装备有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立3新工科改造升级项目。凯德愿意同全国的院校一起共建新工科专业，主要围绕智能制造方向，以未来的智能制造应用场景创设为前提，凯德提供智能制造技术和实践平台，将资源开放给高校，助力高校开展新工科建设。主要助力方向：智能制造类相关专业智能制造类专业方向规划，课程体系设计，核心课程设计以及不同方向的实训室搭建相关。主要专业方向：智能装备相关，研发设计相关，生产运营优化相关，信息化相关，咨询服务相关等	3	电气工程及自动化、机械自动化、机电工程、工业物联网、软件以及工业工程、智能制造，智能控制技术专业等
凯德自控武汉智能装备有限公司	师资培训	拟设立20个智能制造师资人才培养基地项目。主要培训方向：智能制造师资人才培养基地建设。主要围绕着西门子智能制造展开，包括但不限于智能制造智能设备，研发，生产运营以及新兴信息化载体等技术。院校和凯德自控武汉智能装备有限公司联合举办智能制造工程师系列课程培训班。培训班课程以培养企业岗位技能为目标,经过短期有效的实训培训,并且通过企业技能认证考试,最终实现由教师传授给学生的目标。学员为学校在职教师或在校大三、四学生,公司和院校形成合作办学、合作育人的产教融合模式,最终形成可推广的智能制造建设改革成果。	20	电气工程及自动化、机械自动化、机电工程、工业物联网、软件以及工业工程、智能制造，智能控制技术专业等
凯德自控武汉智能装备有限公司	教学内容和课程体系改革	拟设立至少5个项目。围绕目前产业的热点技术领域，借助西门子的仿真软硬件工具，支持高校建设虚拟仿真能力课程，推动建成一批高质量、可共享的课程资源和教学改革方案。1.基于数字孪生的数字化样机技术，主要面向未来智能制造的设备侧智能硬件打造相关技术，包括但不限于“设备可靠性”、“机械设计”、“电气自动化设计”、“协同设计与虚拟调试”、“设备侧的智能感知”、“设备侧的智能交互”等；主要支持专业：智能制造类相关专业，机械类相关专业，自动化类相关专业，电气类相关专业。2.基于全生命周期产品开发技术，主要面向未来智能制造的研发侧研发流程优化相关技术，包括但不限于“产品的结构化设计”、“前沿CAE相关”、“研发协同”、“机械类理论与实践融合”、“工业软件技术与教学深入融合”等（注：该部分内容主要以教学为导向）；主要支持专业：智能制造类相关专业，机械类相关专业，物联网类相关专业。3.基于数字孪生的数字化工厂技术，主要面向未来智能制造的生产侧生产运营优化相关技术，包括但不限于“工厂量化管理”、“仓储物流系统规划”、“生产计划”、“工厂规划设计”等；主要支持专业：智能制造类相关专业，工业工程类专业。4、工业物联网技术，主要面向未来智能制造的新兴信息化载体相关技术，包括但不限于“工业数据采集”，“多源数据融合”，“工业类SaaS软件开发（云化MES，供应链管理等）”，“设备远程监控”，“基于数据与机理工艺优化”，“工业生产过程管理”，“预测性维护”等；主要支持专业：智能制造类相关专业，机械类相关专业，自动化类相关专业，工业工程类相关专业，电气类相关专业，物联网类相关专业。	5	电气工程及自动化、机械自动化、机电工程、工业物联网、软件以及工业工程、智能制造，智能控制技术专业等
凯丽隆（上海）软件信息科技有限公司	创新创业教育改革	由凯丽隆提供师资、软硬件条件、投资基金，支持高校加强创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化转化平台等建设。	10	创新创业
凯丽隆（上海）软件信息科技有限公司	实践条件和实践基地建设	项目主要面向开设有广告学、传播学、网络与新媒体、电子商务、跨境电子商务、市场营销等专业的高校进行合作。企业与高校合作，加强产教融合实训环境、平台和载体建设。重点支持应用型本科高校面向产业需求，重点强化实践教学环节建设。支持世界一流大学和一流学科建设高校加强学科、人才、科研与产业互动，推进合作育人、协同创新和成果转化。	10	广告学、传播学、网络与新媒体、电子商务、跨境电子商务、市场营销
凯丽隆（上海）软件信息科技有限公司	教学内容和课程体系改革	项目面向高校广告学、传播学、网络与新媒体、电子商务、跨境电子商务、市场营销等专业，由企业提供经费、技术等方面的支持，将产业的最新技术和行业、企业对人才培养的最新要求引入教学过程，协助高校通过课程或系列课程的建设，更新教学内容、完善课程体系，建成能够满足行业、企业发展需要，可共享的课程、教材资源并推广应用。	20	广告学、传播学、网络与新媒体、电子商务、跨境电子商务、市场营销
昆山杰普软件科技有限公司	创新创业教育改革	将创新精神、创业意识和创新创业能力纳入人才培训体系。杰普公司将自身的产业优势与高校创新创业教育相融合，由企业提供师资、软硬件平台，围绕产业升级、创新驱动发展，与高校一起探索构建创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化转化平台。通过校企共建创新创业课程、搭建创客社团、举办创新创业集训营和相关竞赛为高校创新创业教育改革注入活力。	6	大数据、人工智能、物联网、智能制造