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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2022年3月批次
青岛蓝光晶科新材料有限公司	创新创业联合基金	创新创业联合基金项目通过资助高校在校师生在“新能源”、“新材料”、“机械自动化”、“社会事业与公共安全”等业务领域，具有创新创意的技术项目的启动资金，孵化在校大学生的创新与创业项目，发掘创新、创业人才，为企业输送人才和项目。	3	新能源、新材料、社会事业与公共安全等专业领域
青岛蓝光晶科新材料有限公司	教学内容和课程体系改革	教学内容和课程体系改革项目主要面向“新能源与储能技术”、“新材料”、“机械自动化”等相关专业及工科人才培养所涉及的社会事业与公共安全领域进行支持。促进高校教学内容将理论基础教学与工程实践型实训培养教学有效结合，推进跨专业交叉人才培养理念和模式的创新与实践，融入新时代中国特色社会主义人才发展要求，在提升人才培养质量的同时，增加科技工作者的社会责任感。	5	新能源、新材料、机械自动化、社会事业与公共安全
青岛蓝光晶科新材料有限公司	实践条件和实践基地建设	实践条件和实践基地建设项目是面向高校“新能源与储能技术”、“新材料”、“社会事业与公共安全”等相关专业学院，通过建立实践基地，针对学生的兴趣、技术能力及综合能力提供相关的校外兼职和实践岗位。协同高校建设“产、学、研、用”一体化的实践基地，通过实践基地进行教学成果创新、学生创业孵化以及教师科研方面的研究，打造以培养工程科技人才为核心的实践基地。	2	新能源、新材料、社会事业与公共安全等专业领域
青岛蓝光晶科新材料有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	新工科、新医科、新农科、新文科建设项目主要面向“新能源”、“新材料”、“机械自动化”、“社会事业与公共安全”等专业领域，支持高校开展研究与实践，结合高校专业发展，深入开展多样化探索实践，推动与学校联合办学、协同育人、促进就业、合作发展，形成可推广的建设改革成果。	8	新能源、新材料、社会事业与公共安全等专业领域
青岛青软晶尊微电子科技有限公司	教学内容和课程体系改革	项目主要面向高校集成电路、微电子类专业，结合学科专业特色进行教学内容优化。推进基于集成电路工程实训平台的翻转课堂、混合式教学、课程思政、融合OBE理念等多样教学设计与课程改革。由青软晶尊提供信息化教学平台，用工程化、项目化、企业级真实案例等技术方式驱动教育教学方式改革，提高教育教学质量，建成一批高质量、可共享的课程内容和课程体系，满足集成电路、微电子行业规模化、高质量的人才培养需求。	5	集成电路与集成系统设计、微电子科学与工程、电子科学与技术
青岛青软晶尊微电子科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	项目拟对开设集成电路、微电子相关专业的院校实施符合新工科要求的专业培养方案设计、课程体系建设、创新实践条件建设规划。对高校现有集成电路与集成系统设计、微电子科学与工程专业进行产业化改造，使企业新兴技术与高校教学高度融合；对申报高校专业课程体系进行改革，共同实施新工科课程资源研发及建设；企业提供技术和环境，支持高校教师参与实践教学改革，鼓励教师到企业挂职工作。	5	集成电路与集成系统设计、微电子科学与工程、电子科学与技术
青岛岩康塑料机械有限公司	创新创业教育改革	助力高校创新创业平台建设，寻找大学生创业与实践之间的平衡点，在支持创业型人才培养的同时，为企业输送创业型人才，将创业型人才未来职业发展放到同等重要的位置。从根本解决创业教学的核心痛点，培养与打造学生的创业思维，推动传统创业教学与创业实践以多种方式相结合。	2	人工智能；大数据；计算机；物联网；智能制造；信息技术类相关产业，工业自动化类相关产业。
青岛岩康塑料机械有限公司	教学内容和课程体系改革	面向全国高等学校信息技术类、工业自动化类等相关专业，助力高校在工业互联网领域的教学实践探索，支持高校在原有基础上改进教学方法，更新教学措施，丰富教学内容，不断提升教学理念、教学能力和科研水平，促进产业与教学同步发展，为社会培养高质量复合型专业人才。	1	智能制造；电气工程；自动化；工业机器人；计算机；信息技术类相关产业，工业自动化类相关产业。
青岛岩康塑料机械有限公司	教学内容和课程体系改革	面向全国高等学校信息技术类、工业自动化类等相关专业，助力高校在数字孪生领域的教学实践探索，支持高校在原有基础上改进教学方法，更新教学措施，丰富教学内容，不断提升教学理念、教学能力和科研水平，促进产业与教学同步发展，为社会培养高质量复合型专业人才。	1	智能制造；电气工程；自动化；工业机器人；计算机；信息技术类相关产业，工业自动化类相关产业。
青岛岩康塑料机械有限公司	师资培训	本项目面向智能制造产业发展战略需要，致力于提升高校教师的工程实践能力和教学水平，增强学科专业与市场结合的紧密度，以产业和技术发展的最新需求推动高校人才培养改革。由高校与企业合作，共同完善课程知识体系、实验实践、教学资源、慕课资源等，形成多元化的教学资源，鼓励高校教师在掌握前沿理论知识的基础上，加强理论联系实践，采用新的教学方法、教学内容充分发挥和挖掘专业资源的功能与价值，促进专业教学实质性改革，推动高校双师双新型教师培养，不断优化教师队伍结构。	2	智能制造；电气工程；自动化；工业机器人；计算机；信息技术类相关产业，工业自动化类相关产业。
青岛岩康塑料机械有限公司	师资培训	本项目面向数字孪生领域发展战略需要，致力于提升高校教师的工程实践能力和教学水平，增强学科专业与市场结合的紧密度，以产业和技术发展的最新需求推动高校人才培养改革。由高校与企业合作，共同完善课程知识体系、实验实践、教学资源、慕课资源等，形成多元化的教学资源，鼓励高校教师在掌握前沿理论知识的基础上，加强理论联系实践，采用新的教学方法、教学内容充分发挥和挖掘专业资源的功能与价值，促进专业教学实质性改革，推动高校双师双新型教师培养，不断优化教师队伍结构。	1	智能制造；电气工程；自动化；工业机器人；计算机；信息技术类相关产业，工业自动化类相关产业。
青岛岩康塑料机械有限公司	师资培训	本项目面向人工智能产业发展战略需要，致力于提升高校教师的工程实践能力和教学水平，增强学科专业与市场结合的紧密度，以产业和技术发展的最新需求推动高校人才培养改革。由高校与企业合作，共同完善课程知识体系、实验实践、教学资源、慕课资源等，形成多元化的教学资源，鼓励高校教师在掌握前沿理论知识的基础上，加强理论联系实践，采用新的教学方法、教学内容充分发挥和挖掘专业资源的功能与价值，促进专业教学实质性改革，推动高校双师双新型教师培养，不断优化教师队伍结构。	2	人工智能；大数据；计算机；物联网；智能制造；信息技术类相关产业，工业自动化类相关产业。
青岛岩康塑料机械有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	面向教育部“新工科、新医科、新农科、新文科建设”总体指导原则下开展的高校已有信息技术类、工业自动化类、电子商务类专业的升级或者多学科交叉复合专业的建设任务，助力高校创新专业培养新模式，调整专业培养方向，优化课程设置。	4	智能制造；电气工程；自动化；工业机器人；计算机；信息技术类相关产业，工业自动化类相关产业。
融信在线（北京）教育科技有限公司	师资培训	随着2015年国家在工学领域设置0839 网络空间安全专业开始，很多高校都逐步的开始设置网络空间安全或信息安全专业等，很多高校师资大部分都是有学校的原来学网络工程，软件工程，计算机科学与技术等专业的老师转型而来，很多老师都缺少对网络安全空间安全人才的实践等，我司作为网络空间安全人才标准的研究单位，网络空间安全人才的实践单位，我司在网络空间安全人才培养及技能要求有一些心得，并在实验中进行了检验等，现在设置网络空间安全师资培训，想培养教师的实战能力等，想邀请合适的高校一起来培养师资的能力等并进行总结分享。	10	网络空间安全