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企业名称 | 项目类型 | 项目简介 | 项目数量 | 涉及专业与产业方向 |
2022年3月批次 | ||||
北京格如灵科技有限公司 | 创新创业教育改革 | 格如灵科技拟设立2个创新创业教育改革项目。将利用XR技术开展在虚拟现实机械专业、商科专业、土木建筑专业、室内设计专业、汽修专业、新能源等领域中的应用展开,通过虚拟仿真平台建设课程资源库,修订培养方案、教学大纲、教学课程,编制配套对应实训室,同时将开展虚拟现实实验教学平台建设改造、虚拟现实教育在高校中的应用、虚拟现实技术对教学硬件探索等项目展开研究。 | 2 | 不限 |
北京格如灵科技有限公司 | 创新创业联合基金 | 北京格如灵科技有限公司拟设立 1 个创新创业联合基金项目。将利用XR技术开展虚拟现实增强现实技术进行创新创业,支持高校老师及学生进行创新创业实践,根据各方需求量身打造内容创业课程培训体系,通过生产互联网稀缺的个性化学习内容,分享技能。运营新媒体品牌,获取用户,并通过渠道进行用户变现,从而建立工作室或者公司。 | 1 | 不限 |
北京格如灵科技有限公司 | 师资培训 | 北京格如灵科技有限公司拟设立4个师资培训类项目。将利用XR技术开展虚拟现实技术技能培训,协助提升教师的专业建设与课程的支持,利用虚拟仿真教学为新兴课程的建设提供先进且丰富的教学资源,建立完善的资料库,建设完成虚拟现实联合实训室,形成一套技术完善的在线微课。 通过校企合作,举办师资培训班,围绕基于XR技术的机床装配虚拟仿真研究、基于虚拟现实技术对师资力量的培养、基于5G XR虚拟仿真教学对教师技能的培训、基于虚拟现实技术的文科类实验教学师资培训、基于虚拟现实技术的艺术类实验教学培训等领域开展课程。 | 4 | 不限 |
北京格如灵科技有限公司 | 教学内容和课程体系改革 | 北京格如灵科技有限公司拟设立34个教学内容和课程体系改革项目。支持院校利用XR技术在各个专业的应用探索, 支持课程内容建设以及课程体系改革,有效推进虚实结合的专业平台建设和完善,包括但不限于优化课程内容,开发虚拟仿真课程资源,建立完善的资源库,开发在线实验平台等。1、面向智能制造相关专业,设立示范课程项目8项。拟支持研究的方面包括“基于XR技术的机械专业课程建设”、“工业机器人仿真实训”;2、针对党建思政相关专业,设立教学项目5项。利于虚拟仿真技术,重温党建历程,支持党建课程教学方式方法创新与改革,分享教学改革经验和实践做法;3、面向教育模式改革意见研究,设立8项专项课程,支持基于XR技术结合传统教学模式对高校新授课方式的研究与实践;4、面向实验课程的建设与研发,设立示范课程6项,拟支持研究的方面包括,基于XR技术的实验课程体系建设、校企合作模式下的虚拟现实技术课程实践;5、面向其他专业领域开展7项专项课程,例如基于XR技术的新能源课程开发、基于XR技术的旅游教学资源开发等。 | 42 | 不限 |
北京格如灵科技有限公司 | 实践条件和实践基地建设 | 格如灵科技拟设立6个实践条件和实践基地建设项目。将利用XR技术打造虚拟仿真平台,建设完成虚拟现实联合实训室,在校企合作推动下,帮助高校建立设施完善、设备过硬的国家虚拟仿真实验室,推进虚拟现实技术融入实验教学项目、拓展实验教学内容广度和深度、提升实验教学质量和水平的重要举措,完成虚拟现实实验教学项目建设工作的深化和拓展。 | 6 | 不限 |
北京格如灵科技有限公司 | 新工科、新医科、新农科、新文科建设 | 北京格如灵科技有限公司拟设立 13个“四新”建设项目。将利用XR技术在新工科、新医科、新农科、新文科建设领域中的应用展开,在新工科方面,推动各高校加快构建智能制造、机器人等新兴领域的专业课程体系;新医科方面,利用XR技术在推进精准医学、转化医学、智能医学等新专业改革;在新农科方面,以现代科学技术改造提升现有的涉农专业,布局适应新产业、新业态发展需要的新型涉农专业。新文科建设方面,推进哲学社会科学与新一轮科技革命和产业变革交叉融合,联合全国本科高校共同开展新工科专业建设,为合作院校培养新工科专业所需的师资力量,配合建立新课程体系,提供相关的实验室软硬件设备资源,这些资源基于学校相关专业实验室的实际需要,包括硬件、软件、平台、教学系统、课程体系、课件、师资培训等。 | 15 | 不限 |