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企业名称 | 项目类型 | 项目简介 | 项目数量 | 涉及专业与产业方向 |
2022年7月批次 | ||||
北京中晟华安信息技术有限公司 | 实践条件和实践基地建设 | 建设“工业机器人虚拟仿真教学实训室”创新改变传统的教育模式,以跨越时间与空间的人机交互学习方式,实现机器人行业应用情境与专业知识相结合的可视化实境教学模式。培养学生对工业机器人行业综合应用的全局观,缩短其未来工作岗位适应期。工业机器人虚拟仿真一体化教学平台是基于清华大学国家虚拟仿真实验室的技术为支撑,对智能制造企业的典型行业应用与数字化产线进行3D 数字化建模,以教学逻辑抽取企业核心岗位与业务场景境,结合数字孪生技术和庞大的机器人品牌数据库,打造的3D实境化工业机器人仿真教学系统。主要面向理工类院校机械制造、机电一体化、工业机器人技术等工科专业,以及需要进行工业机器人基础知识与操作和智能数字化产线设计基础能力培养的工科专业,是一门工业机器人基础通识类实验实训。通过学习本课程,熟练掌握工业机器人基础认知与操作方法,综合工科类 相关专业知识,提升分析与设计能力、自主学习能力等,激发学生创新创 业精神,培养具有全局意识的创新型人才。 | 1 | 面向理工类院校机械制造、机电一体化、工业机器人技术等工科专业,以及需要进行工业机器人基础知识与操作和智能数字化产线设计基础能力培养的工科专业 |
北京中晟华安信息技术有限公司 | 实践条件和实践基地建设 | 建设“网络空间安全”实训室。致力于信息安全人才的培养,专研网络空间安全、物联网安全、密码学与安全、大数据信息安全、空间信息网络等领域的基础理论与核心技术,采用虚拟攻防环境,提供类真实的对抗演练,提供学生灵活的学习场景,帮助学生掌握知识和技能,提升学生的学习兴趣。 | 1 | 计算机、软件、信息安全等 |
北京中兴协力科技有限公司 | 实践条件和实践基地建设 | 拟设立5个项目。中兴协力做为中兴通讯全球学习发展中心指定的通信运营商技术培训服务机构,依托多年在通信行业教育培训以及项目建设经验,在北京、西安等地建设拥有完善的通信实践教育基地,基地设备涵盖有线通信、无线通信、物联网、云计算与大数据等全套软硬件设备及服务体系,基地总体设备成本达六千万以上,中兴协力可将整体配套软硬件资源,做为本项目合作资源,投入到各高校使用,可以将各基地产品设备做为教育实训平台开放给全国各大高校进行实习实训、师资培养、科研合作以及技能大赛等。中兴协力可协助高校以该平台为基础,将各基地设备开放共享到云端,并在高校通过基础接入设备,远程接入到各大教育基地的实际设备中,形成云共享基地模式,从而实现基地设备云共享和远程实训等服务。高校在云共享基地接入中兴协力平台相关通信设备后,可完全实现通信全程全网设备配置等操作实验功能,实验类型包括:集群通信、移动通信类(5G/4G)、网规网优、有线通信类(传输、数据通信、接入网)、物联网等多项建设项目,使高校实验环境达到通信级全方位立体化项目的教学需求。中兴协力可以提供智能交通、工业互联网、通信、物联网等实训实践基地建设方案,公司负责设计实践基地建设方案、提供软硬件设备,安排各领域专家、高级工程师对教师和学生进行培训指导、测评和考核;高校负责提供场地,组织教师和学生参与有关的实验教学资源、实训项目课程体系的开发,配合基地管理制度的建立和执行。公司可以提供如下的实训建设项目:1) 智能交通实训室2) 通信实训室3) 物联网实训室4) 大数据实训室5) 人工智能实训室6) 网络安全实训室 | 5 | 智能交通、工业互联网、通信、物联网等 |
北美通识国际教育咨询(北京)有限公司 | 实践条件和实践基地建设 | 建设与北美通识联动的实验、实践基地,参考北美通识及相关信息技术企业实际工程项目和平台,建设校内实验、实践基地。在项目期内,通过引入北美通识提供的网络空间安全、大数据智能化、云计算、人工智能方向的理论及实践工具和平台,基于现有课程内容或北美通识现有系列课程,开展课程实践;基于北美通识相关软硬件系统和技术体系,推动北美通识在产品研发和应用等方面思维和实践融入高校人才培养。与北美通识协同设置互动实践模式,制定实践计划,建设校内实验室,探索产业项目转化为学生实验、实践的方法和路径。(1)北美通识提供网络空间安全、大数据、人工智能、云计算实习实训平台,从人才培养模式、人才培养方案、专业师资培训、专业实验课程设置、品牌与影响力等方面进行总体目标设计与规划,共建仿真实习实训实验室。(2)高校提供基地建设场地及网络、电脑等教学环境和设备。(3)将北美通识提供的教学平台纳入专业培养方案或课程体系,开展一年的实际教学应用。其中“大数据应用”实训课程开展不少于2个实训内容,每个实训内容不低于20学时。人工智能实训课程开展不少于2个实训内容,每个实训内容不低于20学时。 网络空间安全实训课程开展不少于2个实训内容,每个实训内容不低于20学时。其他实训课程不少于2个实验,每个实验学时不少于20学时。(4)通过课程内容优化与师资培训,改革实验实训教学体系,培育掌握网络空间安全、大数据、人工智能、云计算运用关键技术的教学科研队伍,逐步实现教学与社会服务的顺畅衔接,打造培养网络强国发展需要的高素质专门人才的教学基地。(5)以共建联合实验室为起点,构建以高校与本地网络空间安全信息产业结合的教学中心,对校内外提供各种教学培训基础环境乃至技术服务,进而起到带动区域性科技创新,促进区域经济发展的作用。(6)配合北美通识组织好高校应届毕业生实习实践及就业培养,为毕业生顺利上岗提供支撑。 | 2 | 网络空间安全、大数据、人工智能、云计算 |
苍南县设计研究院 | 实践条件和实践基地建设 | 拟围绕城市的热点技术领域,包括:低碳城市、城市规划、智慧交通、数字经济、未来社区等,与合作院校联合建设“中小城市智慧交通”创新研究中心、实验室、项目孵化转化平台等实践基地,并依托项目开展产学研合作。 | 1 | 智能交通,数字经济,人工智能 |
长春市鹰莹科技有限公司 | 实践条件和实践基地建设 | 拟设立12个项目.面向面向经济学类、财政学类、金融学类、经济与贸易类、法学类、统计学类、管理科学与工程类、工商管理类、农业管理类、公共管理类、物流管理与工程类、电子商务类、图书情报与档案管理类学科领域等方向,聚合当前的技术热点,协助提升高校教育质量和效益,建立健全人才培养环境。 | 12 | 不限 |
长沙行深智能科技有限公司 | 实践条件和实践基地建设 | 协助院校建设自动驾驶相关技术实训基地,推动院校实现了教学实训升级需求,围绕“培养理论实践能力”为主线,以提高教学质量与效率为目标,构建以学习者为中心的自主式学习环境,打造教、学、训、考、评一体化智慧教学模式,集车辆展示区、软件中心、硬件中心等为一体的实训基地。 | 2 | 不限 |
传神语联网网络科技股份有限公司 | 实践条件和实践基地建设 | 教师和学员可以通过翻译能力测评平台的多维度数据(理解能力、专业能力、表达能力、语义语境翻译等)了解自身翻译能力在测评环节处在什么阶段,了解学员对于各专业领域翻译的掌握水平。翻译能力的量化评价也为教师的后期授课内容、授课方法、授课形式等优化调整提供了数据参考,也可以帮助学员通过多维度数据发现自己的问题和不足,针对性定制学习提升计划,有助于更快提升翻译能力。 | 7 | 旅游、科技、商务、影视、工程、法律、财经、外贸等翻译方向或者跨语言专业 |
传神语联网网络科技股份有限公司 | 实践条件和实践基地建设 | 通过现代翻译技术的实践条件提升,互联网教学平台(翻译教学实训平台),AI智能翻译与创新实践平台、翻译能力水平研究平台(翻译能力测评系统),AI智能孪生译员的训练(云译客Twinslator)等先进的互联网 教学平台的应用,对原有的课程培养和实践教学模式进行提质增效,使人才培养更加贴合翻译与国际传播的素质训练要求。 | 13 | 旅游、科技、商务、影视、工程、法律、财经、外贸等翻译方向或者跨语言专业 |
传神语联网网络科技股份有限公司 | 实践条件和实践基地建设 | 面向现代翻译技术发展,掌握机器翻译与译后编辑、互动翻译、机器翻译质量评定、知识图谱、译员智能DNA匹配与协同等技术并与之有机结合,将机器翻译和译后编辑实操贯穿整个教学实践全过程 | 12 | 旅游、科技、商务、影视、工程、法律、财经、外贸等翻译方向或者跨语言专业 |
传神语联网网络科技股份有限公司 | 实践条件和实践基地建设 | 在国际传播人才体系建设快速推行下,信息转换和传递不止限于“图文”表达,视频、直播成为“后疫情时代”信息传播的关键载体,这将带给语言服务从业人员一场能力新试炼。在未来,高素质语言人才除兼具多语能力外,还需要掌握专业知识,同时也需要熟悉各种新媒体和新技术,综合能力要求在不断提升。通过视频字幕翻译平台新技术的掌握;自主创作视频,将翻译和多媒体传播有机结合等。 | 11 | 旅游、科技、商务、影视、工程、法律、财经、外贸等翻译方向或者跨语言专业 |
创客天下(北京)科技发展有限公司 | 实践条件和实践基地建设 | 围绕当前的产业技术热点,面向高校有关院系,提供软硬件设备或者平台,在高校建设联合实验室、实践基地等,拟在教学创新、科研创新和应用创新等方面展开深入合作,与合作高校一起探索构建复合型工程实践人才培养体系。 | 6 | 自动化、计算机、智能制造、机器人、人工智能、大数据等专业方向 |
大庆虹铭科技有限公司 | 实践条件和实践基地建设 | 与开设石油工程、油气勘探、石油机械等相关专业的本科高校进行合作,由本公司提供技术和软硬件设备,支持高校建设实验室、实践基地、实践教学资源,接收学生实习实训,提高实践教学质量。 | 6 | 石油工程、油气勘探、石油机械 |
谷医堂(湖南)健康科技有限公司 | 实践条件和实践基地建设 | 校企联合投入办学资源在高校建设专门化的健康管理师实训室,满足健康管理和中医药相关专业学生的兼职锻炼、实训、专业实践的需要。开展订单培养、合作办学、编写教材。具体内容包含以下子方向: 1、投入设施建设100人左右的工位,并推荐部分互联网医院的用户线上引导至实训基地接受健康管理。 2、挂牌设立教学、见习、实习、就业基地。同等条件下可以优先录用合作高校的实习生、毕业生。 3、企业推荐优秀的健康管理人员担任创新创业导师,定期为实训班教学、开发课程、共同编写健康服务与管理的系列教材。 4、高校及附属医院的医生在互联网平台多点执业、开展医疗与健康管理服务,企业给予合理的薪酬激励,并对医疗与健康管理服务的大数据进行分析,不断优化高校和企业互联网 医疗、健康管理服务的技术水平。 | 4 | 健康服务与管理专业,中医学专业,健康服务产业,中医康养产业,互联网大健康产业 |