| 项目类型 |
项目简介 |
项目数量 |
涉及专业与产业方向 |
2023年7月批次 |
| 实践条件和实践基地建设 |
拟设立15个项目，项目建设周期为1年。公司将为参加校内外实习实践的学生提供商业项目开发实战课程，巩固和提升学生技能水平。根据学校专业情况，引入商业项目辅助院校校外实践活动，让学生接触一线项目，促使提升技能，认识商业项目要求标准。企业将安排政治素质好、实践经验丰富、有一定业务水平的项目老师指导学生实训，参与学生实训考核评议工作。或在实践基地按照项目管理制度进行订单式培养，企业与学校共同制定有关管理办法，加强学生实习实训管理，提高实训效果和质量，提升实践教学水平。要求：（1）院校领导支持教学创新，具有前瞻意识，大力推动产学合作校外实践基地建设；（2）校方鼓励组织学生开展实习、实训、实践活动。 |
15 |
不限 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
拟设立10个项目，项目建设周期为1年。面向普通高等院校各相关专业方向，结合行业对技术人才的需求，支持高校深入开展“四新”建设，特别是新文科、新工科方向的多样化探索实践，建成具有示范性、可推广、可共享性的改革成果；实现夯实基础学科、发展新兴学科、推进学科交叉融合等目标。这些探索性建设经验将向社会开放，供不同高校参考借鉴用于教学和人才培养目的。要求：（1）申报院校具有产教融合教学创新的前瞻意识，具备大力推动产学合作实践条件；（2）项目建设完成后能够开展相关培训工作，具备行业应用示范功能；（3）有良好的前期实践探索基础，支持以技术创新、行业前沿技术为主导的教学理念、方法创新，支持已经在新四科人才培养方面做出成绩的示范项目。 |
10 |
不限 |
| 创新创业教育改革 |
拟设立3个项目，项目建设周期为1年。由公司和学校联合组织学生团队参加创新创业大赛；或校企双方合作推进创客实践教学，助力大学生创新创业梦想起航；或带领学生自发组织行业联盟社团形式的启发式教育实践，完成创新作品，激发学生创意，发现创新机会；或其他创新创业教育改革方向和内容。要求：（1）项目申报人为本科院校创新创业工作的负责人或工作人员；（2）合作高校已建或有意愿建设创新创业课程体系、创新创业实训中心、创客空间、孵化基地、创新创业学院等，开展创新创业教学和实践。 |
3 |
不限 |
| 教学内容和课程体系改革 |
拟设立25个项目，项目建设周期为1年。校企双方从产业人才需求出发，确定人才能力标准，拟定人才培养方案，制定具有示范性、可推广、可共享的适应行业需求的专业人才培养方案和校企长效合作机制。或引入公司最新的技术及课程体系，包括专业核心课程及专业实践课程，在专业技术能力培养的同时，开展职业素养与就业导向课程。或校企双方共同建立并完善产学合作的课程改革、专业资源库等。要求：申报人为普通高校教师，申报人在其申报的项目上有一定的学术成果，有2年以上在该项目上的一线教学经验，学校重视教学改革工作，学校对项目支持力度较大，具有创新前瞻性，支持线上线下混合教学模式。项目成果可向社会开放共享。 |
25 |
不限 |
| 师资培训 |
设立2个教师培训项目，面向所在地高校开展相关理论知识、课程开发能力、授课方法、实践指导技能等培训、研修。要求：所在高校重视师资队伍建设，支持项目申请人（团队）工作，并能提供组织师资培训和研修的必要条件和便利。 |
2 |
不限 |
2023年6月批次 |
| 实践条件和实践基地建设 |
拟设立15个项目，项目建设周期为1年。公司将为参加校内外实习实践的学生提供商业项目开发实战课程，巩固和提升学生技能水平。根据学校专业情况，引入商业项目辅助院校校外实践活动，让学生接触一线项目，促使提升技能，认识商业项目要求标准。企业将安排政治素质好、实践经验丰富、有一定业务水平的项目老师指导学生实训，参与学生实训考核评议工作。或在实践基地按照项目管理制度进行订单式培养，企业与学校共同制定有关管理办法，加强学生实习实训管理，提高实训效果和质量，提升实践教学水平。要求：（1）院校领导支持教学创新，具有前瞻意识，大力推动产学合作校外实践基地建设；（2）校方鼓励组织学生开展实习、实训、实践活动。 |
15 |
不限 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
拟设立2个项目，项目建设周期为1年。面向普通高等院校各相关专业方向，结合行业对技术人才的需求，支持高校深入开展“四新”建设，特别是新文科、新工科方向的多样化探索实践，建成具有示范性、可推广、可共享性的改革成果；实现夯实基础学科、发展新兴学科、推进学科交叉融合等目标。这些探索性建设经验将向社会开放，供不同高校参考借鉴用于教学和人才培养目的。要求：（1）申报院校具有产教融合教学创新的前瞻意识，具备大力推动产学合作实践条件；（2）项目建设完成后能够开展相关培训工作，具备行业应用示范功能；（3）有良好的前期实践探索基础，支持以技术创新、行业前沿技术为主导的教学理念、方法创新，支持已经在新四科人才培养方面做出成绩的示范项目。 |
2 |
不限 |
| 创新创业教育改革 |
拟设立3个项目，项目建设周期为1年。由公司和学校联合组织学生团队参加创新创业大赛；或校企双方合作推进创客实践教学，助力大学生创新创业梦想起航；或带领学生自发组织行业联盟社团形式的启发式教育实践，完成创新作品，激发学生创意，发现创新机会；或其他创新创业教育改革方向和内容。要求：（1）项目申报人为本科院校创新创业工作的负责人或工作人员；（2）合作高校已建或有意愿建设创新创业课程体系、创新创业实训中心、创客空间、孵化基地、创新创业学院等，开展创新创业教学和实践。 |
3 |
不限 |
| 教学内容和课程体系改革 |
拟设立25个项目，项目建设周期为1年。校企双方从产业人才需求出发，确定人才能力标准，拟定人才培养方案，制定具有示范性、可推广、可共享的适应行业需求的专业人才培养方案和校企长效合作机制。或引入公司最新的技术及课程体系，包括专业核心课程及专业实践课程，在专业技术能力培养的同时，开展职业素养与就业导向课程。或校企双方共同建立并完善产学合作的课程改革、专业资源库等。要求：申报人为普通高校教师，申报人在其申报的项目上有一定的学术成果，有2年以上在该项目上的一线教学经验，学校重视教学改革工作，学校对项目支持力度较大，具有创新前瞻性，支持线上线下混合教学模式。项目成果可向社会开放共享。 |
25 |
不限 |
| 师资培训 |
设立10个教师培训项目，面向所在地高校开展相关理论知识、课程开发能力、授课方法、实践指导技能等培训、研修。要求：所在高校重视师资队伍建设，支持项目申请人（团队）工作，并能提供组织师资培训和研修的必要条件和便利。 |
10 |
不限 |
2022年5月批次 |
| 实践条件和实践基地建设 |
拟设立30个项目，项目建设周期为1年。1．校企双方共同制定人才培养方案、设定实践项目及实践考核标准。实践结束时，企业指派专门技术人员指导学生技能实践，校企双方依据考核标准对学生进行综合评价。2．公司将为参加校外实践的学生提供商业项目开发实战课程，为巩固及提升学生技能水平，企业将安排政治素质好、实践经验丰富、有一定业务水平的项目老师指导学生实训，参与学生实训考核评议工作。3．结合院校专业情况，公司将引入商业项目辅助院校校外实践活动，让学生接触一线项目，促使提升技能，认识商业项目要求标准。 |
30 |
不限 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
拟设立5个项目，项目建设周期为1年。面向普通高等院校各相关专业方向，结合行业对技术人才的需求，支持高校深入开展“四新”建设，特别是新文科、新工科方向的多样化探索实践，建成可共享性的改革成果。达成夯实基础学科、发展新兴学科、推进学科交叉融合等目标。这些探索性建设经验将向社会开放，供不同高校参考借鉴用于教学和人才培养目的。 |
5 |
不限 |
| 创新创业教育改革 |
拟设立5个项目，项目建设周期为1年。面向各专业，鼓励学生提高技术创新意识，锻炼专业技术能力，提高职业综合素养，培养校园创业热情，同时支持学校创新创业教学资源建设和教育改革。1.与合作院校共同成立双创协会；2.由公司和学校联合组织学生团队参加创新创业大赛；3.校企双方合作推进创客实践教学，助力大学生创新创业梦想起航；4.带领学生自发组织行业联盟社团形式的启发式教育实践，完成创新作品，激发学生创意，发现创新机会；5.其他创新创业教育改革方向和内容。 |
5 |
不限 |
| 教学内容和课程体系改革 |
拟设立30个项目，项目建设周期为1年。面向各专业推动大学生系统能力培养的课程建设与教改项目。1.校企双方共同制定产学结合、适应行业需求的专业人才培养方案和校企长效合作机制。校企双方从产业人才需求出发，分析确定人才能力标准，拟定人才培养方案。2.引入公司最新的技术及课程体系，包括专业核心课程及专业实践课程。3.在专业技术能力培养的同时，开展职业素养与就业导向课程。4.校企双方共同建立并完善产学合作的课程改革、建设，专业资源库建设等。5.协助合作院校搭建线上学习系统。由云课堂系统实现云教材承载功能，院校使用并推广，企业辅助高校提高教学效率，监控教学水平。 |
30 |
不限 |
| 师资培训 |
在全国选择5所高校建设各类教师研修基地，面向所在地高校开展相关理论知识、课程开发能力、授课方法、实践指导技能等培训研修。 |
5 |
不限 |
2022年4月批次 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
拟设立5个项目，项目建设周期为1年。面向普通高等院校各相关专业方向，结合行业对技术人才的需求，支持高校深入开展“四新”建设，特别是新文科、新工科方向的多样化探索实践，建成可共享性的改革成果。达成夯实基础学科、发展新兴学科、推进学科交叉融合等目标。这些探索性建设经验将向社会开放，供不同高校参考借鉴用于教学和人才培养目的。 |
5 |
不限 |
| 创新创业教育改革 |
拟设立5个项目，项目建设周期为1年。面向各专业，鼓励学生提高技术创新意识，锻炼专业技术能力，提高职业综合素养，培养校园创业热情，同时支持学校创新创业教学资源建设和教育改革。1.与合作院校共同成立双创协会；2.由公司和学校联合组织学生团队参加创新创业大赛；3.校企双方合作推进创客实践教学，助力大学生创新创业梦想起航；4.带领学生自发组织行业联盟社团形式的启发式教育实践，完成创新作品，激发学生创意，发现创新机会；5.其他创新创业教育改革方向和内容。 |
5 |
不限 |
| 教学内容和课程体系改革 |
拟设立20个项目，项目建设周期为1年。面向各专业推动大学生系统能力培养的课程建设与教改项目。1.校企双方共同制定产学结合、适应行业需求的专业人才培养方案和校企长效合作机制。校企双方从产业人才需求出发，分析确定人才能力标准，拟定人才培养方案。2.引入公司最新的技术及课程体系，包括专业核心课程及专业实践课程。3.在专业技术能力培养的同时，开展职业素养与就业导向课程。4.校企双方共同建立并完善产学合作的课程改革、建设，专业资源库建设等。5.协助合作院校搭建线上学习系统。由云课堂系统实现云教材承载功能，院校使用并推广，企业辅助高校提高教学效率，监控教学水平。 |
20 |
不限 |
| 师资培训 |
在全国选择5所高校建设各类教师研修基地，面向所在地高校开展相关理论知识、课程开发能力、授课方法、实践指导技能等培训研修。 |
5 |
不限 |
| 实践条件和实践基地建设 |
拟设立15个项目，项目建设周期为1年。1．校企双方共同制定人才培养方案、设定实践项目及实践考核标准。实践结束时，企业指派专门技术人员指导学生技能实践，校企双方依据考核标准对学生进行综合评价。2．公司将为参加校外实践的学生提供商业项目开发实战课程，为巩固及提升学生技能水平，企业将安排政治素质好、实践经验丰富、有一定业务水平的项目老师指导学生实训，参与学生实训考核评议工作。3．结合院校专业情况，公司将引入商业项目辅助院校校外实践活动，让学生接触一线项目，促使提升技能，认识商业项目要求标准。 |
15 |
不限 |
2021年5月批次 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
利用公司最新的研发技术能力及设计行业经验、课程体系资源等，推动新四科的新课程建设，致力于开发适应新专业方向的专业课程；编写新教材，编写反映中国特色社会主义理论与实践新发展、吸收新研究方法的教材；运用新技术，着力打造线下、线上混合式、虚拟仿真、社会实践等5类课程内容，切实提高课程质量及学习成效。紧扣国家发展需求，主动适应新一轮科技革命和产业变革，以及健康中国、生态文明、乡村振兴、文化传承创新的新形势新要求，开展课堂革命，引领人才培养方向。 |
2 |
相关学科及相关的专业 |
| 创新创业教育改革 |
针对艺术设计、数字媒体、动漫设计、影视后期、视觉传达、工业设计等专业，鼓励学生提高技术创新意识，锻炼专业技术能力，提高职业综合素养，培养校园创业热情，同时支持学校创新创业教学资源建设和教育改革。与合作院校共同成立双创协会；由公司和学校联合组织学生团队参加创新创业大赛；校企双方合作推进创客实践教学，助力大学生创新创业梦想起航；带领学生自发组织行业联盟社团形式的启发式教育实践，完成创新作品，激发学生创意，发现创新机会。 |
2 |
相关学科及相关的专业 |
| 教学内容和课程体系改革 |
校企双方共同制定产学结合、适应行业需求的专业人才培养方案和校企长效合作机制。校企双方从产业人才需求出发，分析确定人才能力标准，拟定人才培养方案。引入公司最新的技术及课程体系，包括专业核心课程及专业实践课程。在专业技术能力培养的同时，开展职业素养与就业指导课程。校企双方共同建立并完善产学合作的课程改革、建设，专业资源库建设等等，学校有相关课程项目需第一时间考虑与企业合作。协助合作院校搭建“云课堂”线上学习系统。由云课堂系统实现云教材承载功能，院校使用并推广，企业为辅助高校提高教学效率，监控教学水平。 |
6 |
相关学科及相关的专业 |
| 实践条件和实践基地建设 |
校企双方共同制定人才培养方案、设定实践项目及实践考核标准。实践结束时，企业指派专门技术人员指导学生技能实践，校企双方依据考核标准对学生进行综合评价。公司将为参加校外实践的学生提供商业项目开发实战课程，为巩固及提升学生技能水平，企业将安排政治素质好，实践经验较为丰富，有一定业务水平的项目老师指导学生实训，参与学生实训考核评议工作。结合院校专业情况，公司将引入商业项目辅助院校校外实践活动，让学生接触一线项目，促使提升技能，认识商业项目要求标准。在实践基地按照项目管理制度进行订单式培养。企业与学校共同制定有关管理规定，加强学生实习实训管理，提高实训效果质量，提升实践教学水平。 |
40 |
相关学科及相关的专业 |