| 项目类型 |
项目简介 |
项目数量 |
涉及专业与产业方向 |
2023年5月批次 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
重点支持新一代“测控技术”（无损检测）、“过程控制”（智能控制算法的研究与实现）、”电力电子”（理论与实践）、“电子线路设计”（多元化理论与实践相结合）等战略新兴产业领域，融通线下与线上两个空间，探索工程人才培养的新型教学方法，构建以学习者为中心的工程教育生态，对传统工科升级改造，对现有理科生长工科，对建设交叉复合专业，对建设新兴特色专业等进行探索和实践。 |
5 |
传感器、测控技术、电子线路设计、电力电子、过程控制、运动控制 |
| 创新创业教育改革 |
支持大校生创新创业项目研究和开发及项目孵化，锻炼学生实践能力和创新创业能力，提升综合素养。建设内容：项目申报团队完成立项项目所要求的研究和设计成果，英联科技全面助力高校创新创业项目孵化。 |
5 |
传感器、测控技术、电子线路设计、电力电子、过程控制、运动控制 |
| 教学内容和课程体系改革 |
基于英联科技提供的相关硬件平台，开展专业课程或专业课程群，设立示范课程建设项目和教改项目，优先支持开发课程案例视频教程、课程 VR/AR 虚拟仿真实验教学、MATLAB RTW 实时仿真(硬件在环和软件在环实施案例)，形成一批高质量、可共享的课程方案、教改方案 |
5 |
传感器、测控技术、电子线路设计、电力电子、过程控制、运动控制 |
| 师资培训 |
围绕当前的产业技术热点，协助提升一线教学教师的技术和课程建设水平。举办4期师资培训班，围绕老师研究领域开展。让学员深渡了解和掌握该专业领域核心技术，工艺方法，并通过应用系统或教学实验系统的创新和实践，提升一线教师的实践能力和课程建设水平。 |
10 |
传感器、测控技术、电子线路设计、电力电子、过程控制、运动控制 |
2022年5月批次 |
| 师资培训 |
围绕当前的产业技术热点，协助提升一线教学教师的技术和课程建设水平。举办4期师资培训班，围绕老师研究领域开展。让学员深渡了解和掌握该专业领域核心技术，工艺方法，并通过应用系统或教学实验系统的创新和实践，提升一线教师的实践能力和课程建设水平。 |
20 |
“自动化”、“电子信息”、“机电一体化”、“物联网”、“测控技术与仪器” |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
重点支持新一代“测控技术”（无损检测）、“过程控制”（智能控制算法的研究与实现）、”电力电子”（理论与实践）、“电子线路设计”（多元化理论与实践相结合）等战略新兴产业领域，融通线下与线上两个空间，探索工程人才培养的新型教学方法，构建以学习者为中心的工程教育生态，对传统工科升级改造，对现有理科生长工科，对建设交叉复合专业，对建设新兴特色专业等进行探索和实践。 |
2 |
“测控技术”（无损检测）、“过程控制”（智能控制算法的研究与实现）、”电力电子”（理论与实践）、“电子线路设计”（多元化理论与实践相结合） |
| 创新创业教育改革 |
支持大校生创新创业项目研究和开发及项目孵化，锻炼学生实践能力和创新创业能力，提升综合素养。建设内容：项目申报团队完成立项项目所要求的研究和设计成果，英联科技全面助力高校创新创业项目孵化。 |
2 |
传感器、测控技术、电子线路设计、电力电子、过程控制、运动控制 |
| 教学内容和课程体系改革 |
基于英联科技提供的相关硬件平台，开展专业课程或专业课程群，设立示范课程建设项目和教改项目，优先支持开发课程案例视频教程、课程 VR/AR 虚拟仿真实验教学、MATLAB RTW 实时仿真(硬件在环和软件在环实施案例)，形成一批高质量、可共享的课程方案、教改方案 |
2 |
自动化、电子信息工程、机电一体化、物联网、测控技术与仪器专业 |
2022年3月批次 |
| 实践条件和实践基地建设 |
支持高校在传感器、测控技术、电子线路设计、电力电子、过程控制、运动控制等方向技术方向建设联合实验实训室，服务于高校基础教学及实训科研，同时也可以基于实训室环境开展创新创业、培训认证、课程建设等，推动高校技能型人才培养，组织老师和学生参与基地日常工作，配合基地管理制度的建立和执行，参与有关实验教学资源的开发。 |
2 |
不限 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
重点支持新一代“测控技术”（无损检测）、“过程控制”（智能控制算法的研究与实现）、”电力电子”（理论与实践）、“电子线路设计”（多元化理论与实践相结合）等战略新兴产业领域，融通线下与线上两个空间，探索工程人才培养的新型教学方法，构建以学习者为中心的工程教育生态，对传统工科升级改造，对现有理科生长工科，对建设交叉复合专业，对建设新兴特色专业等进行探索和实践。 |
3 |
不限 |
| 创新创业教育改革 |
支持大校生创新创业项目研究和开发及项目孵化，锻炼学生实践能力和创新创业能力，提升综合素养。建设内容：项目申报团队完成立项项目所要求的研究和设计成果，英联科技全面助力高校创新创业项目孵化。 |
3 |
不限 |
| 教学内容和课程体系改革 |
支持方向：已开设的自动化、电子信息工程、机电一体化、物联网、测控技术与仪器、专业中的全日制本科院校。 项目内容：基于英联科技提供的相关硬件平台，开展专业课程或专业课程群，设立示范课程建设项目和教改项目，优先支持开发课程案例视频教程、课程 VR/AR 虚拟仿真实验教学、MATLAB RTW 实时仿真(硬件在环和软件在环实施案例)，形成一批高质量、可共享的课程方案、教改方案。 |
3 |
不限 |
| 师资培训 |
围绕当前的产业技术热点，协助提升一线教学教师的技术和课程建设水平。举办4期师资培训班，围绕老师研究领域开展。让学员深渡了解和掌握该专业领域核心技术，工艺方法，并通过应用系统或教学实验系统的创新和实践，提升一线教师的实践能力和课程建设水平。 |
10 |
不限 |
2021年7月批次 |
| 实践条件和实践基地建设 |
面向高等院校自动化类、机电类、电子信息类等相关专业，校企合作共建专业实验室（传感器、测控技术、电子线路设计、电力电子、过程控制、运动控制等方向）、支持高校在以上技术方向建设联合实验实训室，服务于高校基础教学及实训科研。同时也可以基于实训室环境开展创新创业、培训认证、课程建设等，推动高校技能型人才培养。 |
6 |
不限 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
重点支持新一代“测控技术”（无损检测）、“过程控制”（智能控制算法的研究与实现）、“电力电子”（理论与实践）、“电子线路设计”（多元化理论与实践相结合）等战略新兴产业领域，融通线下与线上两个空间，探索工程人才培养的新型教学方法，构建以学习者为中心的工程教育生态，对传统工科升级改造，对现有理科生长工科，对建设交叉复合专业，对建设新兴特色专业等进行探索和实践。 |
4 |
不限 |
| 教学内容和课程体系改革 |
支持方向：已开设的自动化、电子信息工程、机电一体化、物联网、测控技术与仪器、专业中的全日制本科院校。 项目内容：基于英联科技提供的相关硬件平台，开展专业课程或专业课程群，设立示范课程建设项目和教改项目，优先支持开发课程案例视频教程、课程 VR/AR 虚拟仿真实验教学、MATLAB RTW 实时仿真(硬件在环和软件在环实施案例)，形成一批高质量、可共享的课程方案、教改方案 |
5 |
不限 |
| 创新创业教育改革 |
无 |
4 |
不限 |
| 师资培训 |
围绕当前的产业技术热点，协助提升一线教学教师的技术和课程建设水平。举办4期师资培训班，围绕 “测控技术”（无损检测）、“过程控制”（智能控制算法的研究与实现）、“电力电子”（理论与实践）、“电子线路设计”（多元化理论与实践相结合）等领域开展。让学员深渡了解和掌握该专业领域核心技术，工艺方法，并通过工程应用系统或教学实验系统的创新和实践，提升一线教师的工程实践能力和课程建设水平。 |
4 |
不限 |