| 项目类型 |
项目简介 |
项目数量 |
涉及专业与产业方向 |
2022年5月批次 |
| 实践条件和实践基地建设 |
在校企合作推动下，开展虚拟实践基地、虚拟仿真实验室和虚拟实训教学建设，项目的仿真度应着力于还原真实实验的教学要求，实验原理，操作环境及互动感受。创建的虚拟实践基地、虚拟实验室及虚拟实训应统一在平台上操作，确保实践基地规范有效运行。（1）根据教学内容自行拍摄VR素材，并上传到指定平台上分享（2）在组织创新中开展相关教学活动，让学生自主选择虚拟实践基地、实验室或实训活动，并自主完成教学活动（3）提交相应作品后，互相民主评价，教学评价后，展示优秀作品或成果 |
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不限 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
以打造数字化应用型人才为导向，与企业共同构建符合AI、VR等智能产业相关市场需求的人才培养方案、课程体系，开展以高校 企业联合办学人才培养形式。包括整合师资资源，共同编写教材，开发教学课件，共建联合实验室、教学资源库、双创工作室等，加速“四新”学科建设，开展物联网、移动互联网、人工智能、虚拟仿真实训方向助力院校专业改革，支持“四新”课程研究实践，打造产学研融合的教学模式，提升科研和科研创新质量，形成可推广的学科建设成果。建设项目包括学科人才库、数字库、课题库等资源方面配套开发，还包括智能教学、智能创新工具的应用和拓展。并以成果转化为导向，满足市场、社会需求。鼓励教师参与教学资源智能化合作项目。原创上线，每个学期可不断更新。拥有个性化科研创新平台，以保障全程数字化跟踪和分析。鼓励与专业紧密结合，与企业需求紧密结合，以数字化协同育人机制提升人才发展效益。（1）优先考虑“四新”专业设置方面有数字化建设意愿、人才培养有数字化目标的单位或个人，有良好的数字化探索实践经验，切实可行的推动四新学科数字化发展进程。（2）优先考虑在“四新”教学方面愿意全面开展数字化探索的教师，侧重于支持已经在“四新”科目数字化人才培养方面做出成绩的示范项目。 |
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不限 |
| 创新创业教育改革 |
按本公司提供的创新创业模板和方法，鼓励各学科专业自主开展省级以上数字化创新比赛。创新创业训练。打造品牌引领价值，扩大社会影响力。鼓励学生不断开展数字创新，鼓励学生参与科研项目和创新创业竞赛，培养学生的学术兴趣，拓宽学生的数字视野，提高团队合作能力。原则上是有资质开展省级以上创新创业征集或比赛活动的人员，每期至少有一个大型创新活动，参与单位不少于30所高校，征集作品不少于100项。或至少能承办校级以创新或创业训练活动，累计征集作品不少于300项。开展各种实践创新教学活动，让学生充分体验数字化教学，包括低成本、无风险的数字化教学活动，学生在不断的创作分享中体验数字价值。支持利用实干网组织创新资源和工具开展创新教改工作，优先考虑可开展省级以上创新创业征集活动，重点扶持思政类、基础类、师范类等通识学科，包括职业类、技能类、新工艺新能源等相关的实践教改工作。 |
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不限 |
| 教学内容和课程体系改革 |
1、精品资源课建设项目。高效创建个性资源库，包括教材解读视频、音频、智能课件和习题解答，内容上可分为理论类，案例类、问题类和实践类资源库。资源全面优质、针对性强，将数字人才培养渗透在学科专业建设、课程建设中。课程建设与教学设计数字化，保障全参与、全过程培育数字人才。师生共同创作AI影视、VR实践等个性数字资源。（1）授课教案：每章节均提供PPT课件，而且讲稿匹配到PPT备注里，上传到码文中，并且提供课程相关的参考书目、论文参考文献、网络资源等都统一放置在码文中； （2）教学案例：围绕课程教学内容，开发短视频形式的典型教学案例，上传到对应的码文中； （3）数字化考核：按照教学内容和进度情况，根据教学需要设计与内容匹配的实操考核，并给出评定等级，上传到指定的个人题库中，并开展线上、线下或混合方式的考试或测试；（4）课程实验：按组织创新活动开展相关实践、实验或实训教学活动，具体请参考相应的手册； （5）非公开非共享的，请在码文管理中加密。2、教改项目。借助平台提供的AI或VR等人工智能技术结合传统教学模式对高校新授课方式的研究与实践方面积累1年以上或有类似经验。请确定具体课程方向，专注于某门课程、课程群或者专业，形成有参考和实践价值的教学改革方案。 |
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不限 |
| 师资培训 |
利用创教一体化方案，开展数字化人才培养，并创建知识产权自主的数字课程。包括数字资源、数字工具平台和数字化质量提升的一系列措施。快速创建优质的课程库，包括微课、习题、案例、音视频和多媒体课件等，从而形成名师库。并在此基础上建设精品课和混合教材，申报各种相关教学改革或科研创新课题。会利用平台方提供的轻量化智慧工具创作相关课程的数字教学资源。比如批量创作影视媒体、VR基地、数字教材、混合教学成果等数字成果。将针对AI影视、智能课件和VR等技术技能培训，协助提升教师的技术和课程建设水平，围绕数字化课程建设技巧和方法，开展跟踪式、辅导式和网络式的培训，保障参加培训人员能有效掌握数字化课程设计、影视化资源建设、媒体化宣传方式和人工智能方式完成各种创新工作。具体要求是：（1）理论学习：掌握平台方提供的AI影视、智能PPT和虚拟现实技术的基本原理。 （2）以教研组为单位，参加培训课程，提交原创影视作品、PPT和VR作品，提高教研水平； （3）实践操练：利用所学数字化技能，结合个人授课内容，安排学生开展课题研究，让学生充分参与理论解读、习题解答、案例分享和成果升华等实践中； （4）组织创新：利用数字技能开展百人讨论、百人研究、百人演讲、百人汇报等不限时空的创新教学活动，并形成具有创新性强、特色鲜明的成果集； （5）考核推广：针对参与项目的教师进行现场技能性操作和组织性策划方面的评价，并推广宣传优秀培训者或优秀做法案例。 |
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不限 |