| 项目类型 |
项目简介 |
项目数量 |
涉及专业与产业方向 |
2023年5月批次 |
| 教学内容和课程体系改革 |
（1）面向临床医学专业，拟支持的方向包括：1.与合作高校共同开发临床思维训练系统，构建临床思维病例库，通过将企业的新技术、新理念与高校的专业知识结合，开发出适用于临床医学专业学生的教学产品、课程。2.与合作高校共同开发综合急救训练系统。通过虚拟仿真技术将急救场景高度还原再现，提升学生在紧急情况下的应急急救思维并培养学生规范化操作意识，并将此系统融入到学生的日常课程当中，优化课程内容，丰富教学手段，达到课程体系改革的目的。（2）面向康复治疗学专业。拟支持的方向包括与高校合作开发康复治疗学临床思维训练系统，构建康复治疗学病例库，通过将企业的新技术、新理念与高校的专业知识结合，开发出适用于康复治疗学学专业学生的教学产品，打造康复治疗学学专业示范课程。（3）面向护理学专业。拟支持的方向包括：与合作高校共同开发护理临床思维训练系统，构建临床思维病例库，通过将企业的新技术、新理念与高校的专业知识结合，开发出适用于护理学专业学生的教学产品，打造护理学专业示范课程。 |
2 |
药学方向 |
| 师资培训 |
支持医疗、医学英语、医学经济、卫生事业管理、化学工程与技术、环境科学与工程、材料化学等专业青年教师的培训与实践。企业提供经费和资源，与高校共同组织，通过师资培训研修、实地考察调研、项目合作申报等手段开展面向一线青年教师在医疗、能源、材料、化工等领域的技术培训、经验分享和工程实践等，培养具备工程实践能力和创新能力的优秀教师。 |
15 |
不限 |
| 教学内容和课程体系改革 |
（1）面向临床医学专业，拟支持的方向包括：1.与合作高校共同开发临床思维训练系统，构建临床思维病例库，通过将企业的新技术、新理念与高校的专业知识结合，开发出适用于临床医学专业学生的教学产品、课程。2.与合作高校共同开发综合急救训练系统。通过虚拟仿真技术将急救场景高度还原再现，提升学生在紧急情况下的应急急救思维并培养学生规范化操作意识，并将此系统融入到学生的日常课程当中，优化课程内容，丰富教学手段，达到课程体系改革的目的。（2）面向康复治疗学专业。拟支持的方向包括与高校合作开发康复治疗学临床思维训练系统，构建康复治疗学病例库，通过将企业的新技术、新理念与高校的专业知识结合，开发出适用于康复治疗学学专业学生的教学产品，打造康复治疗学学专业示范课程。（3）面向护理学专业。拟支持的方向包括：与合作高校共同开发护理临床思维训练系统，构建临床思维病例库，通过将企业的新技术、新理念与高校的专业知识结合，开发出适用于护理学专业学生的教学产品，打造护理学专业示范课程。 |
14 |
不限 |
| 实践条件和实践基地建设 |
主要包括与高校联合建设，支持的方向包括：1）支持高校进行助产学实训室建设，通过支持助产学相关训练软件，提升助产学学生的实训质量；2）支持高校进行临床医学实训室建设，通过支持临床穿刺技术训练软件，提升临床医学学生的实训质量；3）支持高校进行护理学实训室建设，通过支持护理置管技术训练软件，提升护理学学生的实训质量。 |
10 |
不限 |
| 教学内容和课程体系改革 |
（1）面向临床医学专业，拟支持的方向包括：1.与合作高校共同开发临床思维训练系统，构建临床思维病例库，通过将企业的新技术、新理念与高校的专业知识结合，开发出适用于临床医学专业学生的教学产品、课程。2.与合作高校共同开发综合急救训练系统。通过虚拟仿真技术将急救场景高度还原再现，提升学生在紧急情况下的应急急救思维并培养学生规范化操作意识，并将此系统融入到学生的日常课程当中，优化课程内容，丰富教学手段，达到课程体系改革的目的。（2）面向康复治疗学专业。拟支持的方向包括与高校合作开发康复治疗学临床思维训练系统，构建康复治疗学病例库，通过将企业的新技术、新理念与高校的专业知识结合，开发出适用于康复治疗学学专业学生的教学产品，打造康复治疗学学专业示范课程。（3）面向护理学专业。拟支持的方向包括：与合作高校共同开发护理临床思维训练系统，构建临床思维病例库，通过将企业的新技术、新理念与高校的专业知识结合，开发出适用于护理学专业学生的教学产品，打造护理学专业示范课程。 |
2 |
病毒学及病原学领域 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
围绕“四新”背景下运用大数据、人工智能、区块链等新一代信息技术，通过具体专业课程开展前瞻性和创新性研究。建设符合“四新”的人才培养方案，线上线下混合式课程体系，促进相关专业与企业合作重构教学内容，优化实验教学体系，推动课程改革，提升高校育人质量。 |
5 |
不限 |
| 教学内容和课程体系改革 |
（1）面向临床医学专业，拟支持的方向包括：1.与合作高校共同开发临床思维训练系统，构建临床思维病例库，通过将企业的新技术、新理念与高校的专业知识结合，开发出适用于临床医学专业学生的教学产品、课程。2.与合作高校共同开发综合急救训练系统。通过虚拟仿真技术将急救场景高度还原再现，提升学生在紧急情况下的应急急救思维并培养学生规范化操作意识，并将此系统融入到学生的日常课程当中，优化课程内容，丰富教学手段，达到课程体系改革的目的。（2）面向康复治疗学专业。拟支持的方向包括与高校合作开发康复治疗学临床思维训练系统，构建康复治疗学病例库，通过将企业的新技术、新理念与高校的专业知识结合，开发出适用于康复治疗学学专业学生的教学产品，打造康复治疗学学专业示范课程。（3）面向护理学专业。拟支持的方向包括：与合作高校共同开发护理临床思维训练系统，构建临床思维病例库，通过将企业的新技术、新理念与高校的专业知识结合，开发出适用于护理学专业学生的教学产品，打造护理学专业示范课程。 |
2 |
公共卫生领域 |
2022年5月批次 |
| 实践条件和实践基地建设 |
面向国内本科高校。主要包括与高校联合建设，支持的方向包括：1）支持高校进行助产学实训室建设，通过支持助产学相关训练软件，提升助产学学生的实训质量；2）支持高校进行临床医学实训室建设，通过支持临床穿刺技术训练软件，提升临床医学学生的实训质量；3）支持高校进行护理学实训室建设，通过支持护理置管技术训练软件，提升护理学学生的实训质量。 |
10 |
不限 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
围绕“四新”背景下运用大数据、人工智能、区块链等新一代信息技术，通过具体专业课程开展前瞻性和创新性研究。建设符合“四新”的人才培养方案，线上线下混合式课程体系，促进相关专业与企业合作重构教学内容，优化实验教学体系，推动课程改革，提升高校育人质量。 |
10 |
不限 |
| 教学内容和课程体系改革 |
围绕目前产业的热点技术领域和研究方向，虚拟现实、虚拟仿真、数字孪生和数据可视化等，支持高校在这些领域的课程建设和教学改革工作，建设符合互联网时代需要的各专业课程虚拟仿真实验教学资源，促进相关专业与企业合作重构教学内容，优化实验教学体系，丰富专业人才培养方案，加快完善高校教育教学数字化体系。 |
10 |
不限 |
| 教学内容和课程体系改革 |
（1）面向临床医学专业，拟支持的方向包括：1.与合作高校共同开发临床思维训练系统，构建临床思维病例库，通过将企业的新技术、新理念与高校的专业知识结合，开发出适用于临床医学专业学生的教学产品、课程。2.与合作高校共同开发综合急救训练系统。通过虚拟仿真技术将急救场景高度还原再现，提升学生在紧急情况下的应急急救思维并培养学生规范化操作意识，并将此系统融入到学生的日常课程当中，优化课程内容，丰富教学手段，达到课程体系改革的目的。 （2）面向康复治疗学专业。拟支持的方向包括与高校合作开发康复治疗学临床思维训练系统，构建康复治疗学病例库，通过将企业的新技术、新理念与高校的专业知识结合，开发出适用于康复治疗学专业学生的教学产品，打造康复治疗学专业示范课程。 （3）面向护理学专业。拟支持的方向包括：与合作高校共同开发护理临床思维训练系统，构建临床思维病例库，通过将企业的新技术、新理念与高校的专业知识结合，开发出适用于护理学专业学生的教学产品，打造护理学专业示范课程。 |
5 |
医学 |
| 师资培训 |
面向国内本科高校。支持医疗、化学工程与技术、环境科学与工程、材料化学等专业青年教师的培训与实践。企业提供经费和资源，与高校共同组织，通过师资培训研修、实地考察调研、项目合作申报等手段开展面向一线青年教师在医疗、能源、材料、化工等领域的技术培训、经验分享和工程实践等，培养具备工程实践能力和创新能力的优秀教师。 |
10 |
医疗、化学工程与技术、环境科学与工程、材料化学、艺术、经管专业 |