| 项目类型 |
项目简介 |
项目数量 |
涉及专业与产业方向 |
2022年7月批次 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
信创SCADA、物联网运维、低代码平台、基于B/S的二三维一体化 |
5 |
不限 |
| 教学内容和课程体系改革 |
基于新工科背景下培养了自动化专业真正需要的应用型人才为目的，能运用基于力控FC的各行业组态教学实训，对生产过程特性进行原理分析与建模，以“被控过程-自动化仪表-系统工程设计-指标要求”为认知模型，秉承“经典理论基本稳定，大量实例与时俱进”原则，根据学情特点精选教学内容，突出工程实例的运用，紧跟新技术发展，形成完整的知识体系。 |
2 |
不限 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
利用平台先进的控制技术、物联网、5G、云计算、大数据、计算机技术、工业视频技术及融合技术，将矿井生产中综掘系统、综采系统、主运输系统、辅助运输系统、综合保障系统等监控子系统融合，建成一个综合的智能监控平台，在煤矿调度中心实现智能远控、智能决策、大数据可视化 |
5 |
不限 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
利用平台先进的控制技术、物联网、5G、云计算、大数据、计算机技术、工业视频技术及融合技术，将矿井生产中综掘系统、综采系统、主运输系统、辅助运输系统、综合保障系统等监控子系统融合，建成一个综合的智能监控平台，在煤矿调度中心实现智能远控、智能决策、大数据可视化 |
2 |
不限 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
基于力控FC组态应用 |
2 |
不限 |
2022年4月批次 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
仿真系统的设计包括设备、装置、控制和工艺模型四大要素。基于机理模型的建模仿真系统，帮助学员全面地熟悉的生产装置和工艺，掌握动态工艺特性，积累操作经验，提高处理异常事故的能力，保证生产装置的顺利投产，维护正常的生产操作。基于精确的化工三传一反原理，建设一套可以帮助学员研究探索工艺过程、进行工况研究、发现工艺瓶颈、寻找最佳操作程序、进行故障分析和控制策略研究的工具，也成为了帮助学员积累操作经验、熟悉工艺、提高操作技能的培训工具。 |
2 |
煤化工相关专业 |
| 教学内容和课程体系改革 |
利用三维虚拟现实技术，可以在场景中漫游，观察各个设备的外观和连接关系，同时将系统和部分设备结构原理等知识点穿插到本软件中，用户可以一边观察现象，一边学习原理知识。学员可以在场景中漫游，观察厂内设备的外观和地下管道连接关系，画面真实感强，仿真对象的外观特征与技术规范里所列对象的真实外观相同。包含三个模块：污水巡检、场景学习和工艺操作。适合不同学习阶段和用户进行学习。 |
2 |
不限 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
结合工业现场的LNG接收站虚拟仿真系统成为提高对站内学员的培训效率和完善高校实验教学的有效途径。通过对现场SCADA系统进行研究分析，首先确定仿真培训系统的主要功能模块和制作沙盘模型，做到1:1的数字孪生，主要包括LNG接收站操作实训系统和LNG接收站操作考核系统。 |
2 |
石油化工、油气储运相关专业 |
| 实践条件和实践基地建设 |
数字孪生完成的是现实世界中物理模型在虚拟空间的映射。虚拟世界您可以简单的理解为由各种智能计算设备构成的数字世界；通过数字孪生技术，我们现实世界中的每个设备都将在虚拟世界中有一个无论外观还是内部构造都与其一模一样的数字实体。一般学校现有的条件下，许多实训任务开展不了，学校很少有更好的实践机会给到学生。利用数字孪生技术，通过将设备本体虚拟化可以有效地解决实验条件与实训效果之间的矛盾。 |
1 |
不限 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
对天然气装置的培训，有利于学员快速掌握生产装置的工艺流程，积累生产操作经验;而且对保证装置的稳定运行具有重要作用。弥补教学手段和实验条件限制等优点，与生产实际紧密结合，对培养高技能、复合型人才发挥着重要作用。建立主要设备如闪蒸罐、分离器、换热设备、泵及压缩机等的动态数学模型及其各关联部分的动态数学模型，通过模拟仿真技术实现对装置运行过程及事故流程的仿真模拟，并结合操作培训与技能考核建立考试及评测系统。 |
2 |
不限 |
| 教学内容和课程体系改革 |
现在城市燃气工程收入在降低、增量多在现有管网增加，创造新的利润来源和利润管理倒逼他们重视管网、重视管网效率。城市燃气管网虚拟仿真包括OTS及三维可视化，不仅可以培训学员技能，还可以针对各方面提供数据支持和分析，如管网改造、升级、生命周期、市场拓展，气源采购、门站调压站设置等等，这种分析结果能对管理层，提供决策参考和依据。 |
2 |
燃气相关专业 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
虚拟仿真实验具有任务驱动，自由操作，内部结构3D可视化的特点，能吸引学生反复在线操作、反复训练、反复实验设计。对于各模块实验任务，不设标准答案，促使学生自主完成解决方案设计、控制实验过程、分析实验结果的过程，将所学知识与实际的生产生活相联系，培养学生解决实际问题和设计方案的能力，并且深刻体会“碳中和”措施对保护生态环境的意义。包括：餐厨垃圾厌氧发酵、燃煤电厂烟气处理系统、光热发电、燃气锅炉、风电场、环境工程三废处理、烟气处理过程工艺、烟气排放等。 |
2 |
不限 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
把眼见为实的物理世界，塑造一个一模一样的虚拟镜像，既物理世界在信息世界具有一个数字化的双胞胎，比例可同可不同，相互之间全方位构建实时联系，进而对操作对象全生命周期的变化进行记录，分析，预测，指挥，联动，协同处理。完全沉浸式实训，激发学生学习兴趣、为学生提供更多实操的机会、场景化教学，丰富教师教学内容。 |
2 |
油气储运专业 |
| 教学内容和课程体系改革 |
变电站仿真系统是电气类专业课程和实训项目的重要教学软件，通过仿真实现变电站设备的巡视和巡查，电气设备的倒闸操作，变电站各种事故、不正常工作状态的处理等等。按1：1比例仿真电站主要设备、主控室、保护室、厂/所用电、综合自动化系统和二次部分等；实时反映电站各种正常运行(特殊运行)、异常现象和事故状态。 |
2 |
电力相关专业 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
针对特殊作业：动火作业、受限空间作业、盲板抽堵作业、高处作业、吊装作业、临时用电作业、动土作业、断路作业，结合实际化工生产场景，从办理作业许可、风险评估、安全措施、书面审查、现场核查、批准作业、安全交底、作业实施、作业完成、关闭作业等十大方面培训和考核学员对作业过程及注意事项的掌握，重点训练学员包含危险隐患排查、作业细节及安全防护、作业考评、许可证申请及作业完成后的整理等工作内容。 |
3 |
不限 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
油气集输站虚拟仿真便于向学生讲解油气集输原理、工艺、分布及技术，提高教学效果，主要由油气集输设备仿真模型、油气集输工艺虚拟软件、天然气长输管道虚拟仿真实训装置、原油长输管道虚拟仿真实训装置、油气水三相流虚拟仿真实训装置等组成。能够真实的展现油气集输的地下、地上相关整个工艺流程并实现互动操作。过本教学模块的项目训练，学员可以学习油气集输中五站（采油站、计量站、转油站、注水站、联合站）设备的工作原理、分布、功能和使用方法，掌握常见的油气集输工艺，实现油气集输设备仿真实训、天然气及原油长输管道工艺虚拟实训、油气水三相流虚拟实训、油气田站场安全消防实训等教学功能。 |
2 |
油气储运相关专业 |
| 教学内容和课程体系改革 |
通过在虚拟仿真环境中完成实验，实现真实实验不具备或难以完成的教学功能，达到了教学大纲培养目标的要求，利用油气井工程（钻井）、油气田开发工程（采油）、油气集输、石油处理与管输、天然气处理与管输和油气安全应急处理等，加强了学生对石油钻采与储运工程的基本认知，强化了基本实践操作技能，实现了与生产现场的零距离接触，可以有效培养学生的实践能力与创新精神。 |
2 |
石油储运相关专业 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
HAZOP分析是一种定性的风险分析方法，对分析对象(流程、设备)的隐患和可操作性进行系统、全面的评审，对从未发生过但可能出现的事故和险情进行预测性的评价，改进流程设备的安全性和效率。利用虚拟三维仿真技术，对HAZOP分析可能出现的事故进行模拟，使得应急演练、操作方面具有针对性，创新思维模式。 |
2 |
石油化工、油气储运、化工安全等专业 |