上海卓越睿新数码科技股份有限公司
项目类型 项目简介 项目数量 涉及专业与产业方向
2023年6月批次
师资培训 建设目标着力当前高校教师的师资培训，根据高校意愿，择优遴选着重立足于教师数字素养提升的高校，围绕立德树人、三全育人、线上线下混合式教学设计、课堂教学设计、信息化教学、翻转课堂、学生学术与创业指导等各类主题开展师资培训活动，除政策传递、教学方法和教改方向分享外，也可对教师进一步提供组织相关线上直播教学。同时，围绕当前高校教师培养方面的热点、难点问题，计划与有丰富教师培养经验的院校组织或团队，共同开发提升教师（线上线下）教学能力的师资培训课程，并将开发课程应用于广大教师的培训，探索实践最佳的推广路线。 27 不限
实践条件和实践基地建设 1. 建设目标为了进一步深化与高校合作，上海卓越拟通过在高校内进行教改服务实践基地建设，由企业提供软硬件设备、平台等，持续深化校企合作，以信息化技术的深度引入，与学校一起共同深化混合式教学课程实践，让高校通过使用课堂工具等技术，为教学质量添砖加瓦，最终提升学生动手实践能力与综合素质。2. 项目内容拟设立5个项目，主要方向如下：(1). 信息化教学条件改造及实践基地建设：接受学校院系为单位申报，以信息化技术为手段，构建新型教学实地场景，例如教发工作室、全景教室、VR实训教室等，全面提升教学和实践体验； (2). 信息化软实力提升项目：通过进一步加强信息化技术的应用来提升教学实践的软实力，包括但不限于移动学习软件的应用、课堂工具包的应用和教学管理软件的拓展化使用，在真实场景中从教师端和学生端同步提升互动性，最终提高教学效果。3. 申报条件(1). 申报院校需提供实训基地建设配套的相应场地和基本设施；(2). 申报院校优选上海卓越为战略合作方，在专业建设、软硬件配置以及项目实践上，与教学建课计划深度融合。4. 建设要求(1). 高校有明确的建设规划，双方签署共建服务的战略合作协议；(2). 在项目开展周期内，保持双向沟通和交流；(3). 项目团队提供合适的支撑，做到可持续发展。5. 支持办法(1). 上海卓越将提供总计价值20万元的实践资源和实践条件的软硬件支持，包括提供课程学习平台的使用，为学生开立VIP学习账号，以供学习平台上的大量在线教育资源，以及大量课堂应用和实践基地所需要的软硬件设备；(2). 师资培训：上海卓越针对不同项目目的，提供对应的各类师资培训配套服务。 5 不限
新工科、新医科、新农科、新文科建设 1. 建设目标面向新工科、新医科、新农科、新文科等专业方向，由上海卓越提供经费和“智慧树网”智能教学工具，支持高校开展相关课程、课程体系的研究与实践，形成新工科、新医科、新农科、新文科等相关新型专业建设成果的对外开放和推广，进一步推动高校新兴领域专业教学的改革与优化。2. 项目内容拟设立37个项目，重点针对人工智能、数字经济、信息产业、机器人与装备制造、智能农业、智能医学、新文科等方向进行相关课程的建设和教学改革实践，通过信息化技术和智能化工具的应用，推进教育数字化转型，培养适应新时代要求的应用型、复合型人才。项目以在线/线上线下混合式课程、虚拟仿真实验课程、AI课程、知识图谱、课程群、微专业的实际运行或移动教学APP的具体应用案例作为最终呈现形式。3. 申报条件(1). 申报院校以拥有相关专业、综合性高校优先，需有配套师资队伍或课程团队；(2). 鼓励申报院校规划使用智慧树网校内SPOC平台、课堂翻转工具包等智能化教学工具来进行教学模式的创新与实践；(3). 鼓励申报团队定期在相关课程建设会上积极参与分享与研讨。4. 建设要求(1). 项目建设周期一年；(2). 按照建设方案，如期完成课程大纲、课程目标和课程制作；(3). 通过智慧树网平台上线相关课程并运行，学生按照课程要求在线或使用APP进行学习，参与见面课/直播互动课；同时，智慧树网将汇集学习数据并定期向课程团队反馈；(4). 项目完成后，负责人需提交完备的可对外推广报告，并在线提交结题报告，由公司专人进行验收。5. 支持办法(1). 经费支持：每个项目支持5万元；(2). 其他资源支持：根据需要，公司将为项目团队提供在线平台、移动端和运行平台的支持，提供平台内的海量资源以供项目建设之用，同时还将为完成制作、上线运行的课程提供相关项目宣传、运行和推广服务。 37 人工智能、数字经济、信息产业、机器人与装备制造、智能农业、智能医学、新文科等
创新创业教育改革 1. 建设目标为支持新发展阶段下高校创新创业教育改革的深化，面向高校开展产学合作，支持高校通过在线/线上线下混合式课程、双创社会实践课程和创新创业大赛融合的教育方式，培养创新型人才和提升学生的创业实践能力。2. 项目内容拟设立5个项目。围绕创新创业教育领域，通过支持高校分享创新创业教育最佳实践案例、共建创新创业教育在线课程、创新创业教育混合式教学实践、开展以技术创新为核心的创客教育，参与创业实践大赛，让学生更具创业思维，切实提升实践与创业能力。3. 申报条件(1). 优先考虑已设立“创新创业学院”或相关机构，并已有开展创新创业教育实际经验的院校；(2). 已组织学生至少参加过一届大学生创新创业大赛，包括但不限于互联网 大学生创新创业大赛，iCAN国际创新创业大赛等；(3). 申请院校需有开展创新创业实践或创客教育的场所，例如iCAN中心、创程中心等；(4). 有专门针对教师进行创新创业教育师资培训的计划或成果；(5). 优选上海卓越的智慧树网平台为双创教育学习平台。4. 建设要求(1). 项目周期一年；(2). 按照建设方案，推动双创教育与专业教育、素质教育等深度融合，包括但不限于：完善人才培养机制、双创教育课程体系建设与优化、双创平台搭建等；(3). 学校配备专门的辅导老师，有效辅导学生进行创新创业参赛准备和知识储备；(4). 组织筹划学生参赛，并配合赛事主办方做好相关业务接待的对接活动；(5). 项目完成后，项目负责人需提交结题报告，公司将对项目进行验收。5. 支持办法(1). 经费支持：每个项目支持5万元；(2). 公司将为合作院校提供创新创业相关的资源支持，包括提供课程学习平台，为学生开立对应学习账号，以供其学习平台上的创新创业类课程资源；(3). 公司还将为计划参加大学生创新创业大赛（互联网 大学生创新创业大赛，iCAN国际创新创业大赛等）的项目团队提供必要的便利与支持。 5 创新创业相关
教学内容和课程体系改革 建设目标围绕高校重点学科课程深入探索混合式教学与实践，进一步发挥公司在在线开放课程建设、线上线下混合式翻转课程教学和运行平台方面的优势，联合高校和教师加紧建设一批高水平课程，推动高校更新教学内容、完善课程体系，建成一批适应行业发展需要的“金课”精品课程和教学改革方案，以线上线下翻转课堂或直播互动的混合式教学为主要表现形式，进一步完善优质课程及专业课程群的资源建设、资源共享和推广，课程聚焦的同时也增加知识传授的平等性，并最终推动和服务于高校教学内容和课程体系改革。 134 不限
2022年7月批次
实践条件和实践基地建设 1. 建设目标为了进一步深化与高校合作，上海卓越拟通过在高校内进行教改服务实践基地建设，由企业提供软硬件设备、平台等，持续深化校企合作，以信息化技术的深度引入，与学校一起共同深化混合式教学课程实践，让高校通过使用课堂工具等技术，为教学质量添砖加瓦，最终提升学生动手实践能力与综合素质。2. 项目内容拟设立3个项目，主要方向如下：(1). 信息化教学条件改造及实践基地建设：接受学校院系为单位申报，以信息化技术为手段，构建新型教学实地场景，例如教发工作室、全景教室、VR实训教室等，全面提升教学和实践体验； (2). 信息化软实力提升项目：通过进一步加强信息化技术的应用来提升教学实践的软实力，包括但不限于移动学习软件的应用、课堂工具包的应用和教学管理软件的拓展化使用，在真实场景中从教师端和学生端同步提升互动性，最终提高教学效果。3. 申报条件(1). 申报院校需提供实训基地建设配套的相应场地和基本设施；(2). 申报院校优选上海卓越为战略合作方，在专业建设、软硬件配置以及项目实践上，与教学建课计划深度融合。4. 建设要求(1). 高校有明确的建设规划，双方签署共建服务的战略合作协议；(2). 在项目开展周期内，保持双向沟通和交流；(3). 项目团队提供合适的支撑，做到可持续发展。5. 支持办法(1). 上海卓越将提供总计价值20万元的实践资源和实践条件的软硬件支持，包括提供课程学习平台的使用，为学生开立VIP学习账号，以供学习平台上的大量在线教育资源，以及大量课堂应用和实践基地所需要的软硬件设备；(2). 师资培训：上海卓越针对不同项目目的，提供对应的各类师资培训配套服务。 3 不限
新工科、新医科、新农科、新文科建设 1. 建设目标面向新工科、新医科、新农科、新文科等专业方向，由上海卓越提供经费和“智慧树网”智能教学工具，支持高校开展相关课程、课程体系的研究与实践，以微专业、在线/线上线下混合式课程群、混合式金课、虚拟仿真金课的实际运行或移动教学APP的具体应用案例作为最终呈现形式，形成新工科、新医科、新农科、新文科等相关新型专业建设成果的对外开放和推广，进一步推动高校新兴领域专业教学的改革与优化。2. 项目内容拟设立19个项目，依托教育部“六卓越一拔尖”2.0计划，重点针对人工智能、数字经济、信息产业、机器人与装备制造、智能农业、智能医学、新文科等方向进行相关课程的建设和教学改革实践，通过信息化技术和智能化工具在教学中的应用，探索后疫情阶段教学活动方式并提升高校课程教学效果，培养适应新时代要求的应用型、复合型人才。该项目以在线/线上线下混合式课程、虚拟仿真实验课程、课程群、微专业的实际运行或移动教学APP的具体应用案例作为最终呈现形式。3. 申报条件(1). 申报院校以拥有相关专业、综合性高校优先，需有配套师资队伍或课程团队；(2). 鼓励申报院校规划使用智慧树网校内SPOC平台、课堂翻转工具包等智能化教学工具来进行教学模式的创新与实践；(3). 鼓励申报团队定期在相关课程建设会上积极参与分享与研讨。4. 建设要求(1). 项目建设周期一年；(2). 按照建设方案，如期完成课程大纲、课程目标和课程制作；(3). 通过智慧树网平台上线相关课程并运行，学生按照课程要求在线或使用APP进行学习，参与见面课/直播互动课；同时，智慧树网将汇集学习数据并定期向课程团队反馈；(4). 项目完成后，负责人需提交完备的可对外推广报告，并在线提交结题报告，由公司专人进行验收。5. 支持办法(1). 经费支持：每个项目支持5万元；(2). 其他资源支持：根据需要，公司将为项目团队提供在线平台、移动端和运行平台的支持，提供平台内的海量资源以供项目建设之用，同时还将为完成制作、上线运行的课程提供相关项目宣传、运行和推广服务。 19 人工智能、数字经济、信息产业、机器人与装备制造、智能农业、智能医学、新文科等
创新创业教育改革 1. 建设目标针对高校目前存在的创新创业教育理念滞后、实践脱节，开展创新创业教育的意识和能力欠缺，教学方式方法单一等问题，面向高校开展产学合作，通过在线/线上线下混合式课程、双创社会实践课程和创新创业大赛融合的教育方式，提升学生的创业实践能力。2. 项目内容拟设立1个项目。围绕创新创业教育领域，通过支持高校分享创新创业教育最佳实践案例、共建创新创业教育在线课程、创新创业教育混合式教学实践、开展以技术创新为核心的创客教育，参与创业实践大赛，让学生更具创业思维，切实提升实践与创业能力。3. 申报条件(1). 优先考虑已设立“创新创业学院”或相关机构，并已有开展创新创业教育实际经验的院校；(2). 已组织学生至少参加过一届大学生创新创业大赛，包括但不限于互联网 大学生创新创业大赛，iCAN国际创新创业大赛等；(3). 申请院校需有开展创新创业实践或创客教育的场所，例如iCAN中心、创程中心等；(4). 有专门针对教师进行创新创业教育师资培训的计划或成果；(5). 优选上海卓越的智慧树网平台为双创教育学习平台。4. 建设要求(1). 项目周期一年；(2). 按照建设方案，推动双创教育与专业教育、素质教育等深度融合，包括但不限于：完善人才培养机制、双创教育课程体系建设与优化、双创平台搭建等；(3). 学校配备专门的辅导老师，有效辅导学生进行创新创业参赛准备和知识储备；(4). 组织筹划学生参赛，并配合赛事主办方做好相关业务接待的对接活动；(5). 项目完成后，项目负责人需提交结题报告，公司将对项目进行验收。5. 支持办法(1). 经费支持：每个项目支持5万元；(2). 公司将为合作院校提供创新创业相关的资源支持，包括提供课程学习平台，为学生开立对应学习账号，以供其学习平台上的创新创业类课程资源；(3). 公司还将为计划参加大学生创新创业大赛（互联网 大学生创新创业大赛，iCAN国际创新创业大赛等）的项目团队提供必要的便利与支持。 1 创新创业相关
教学内容和课程体系改革 1. 建设目标围绕高校重点学科课程深入探索混合式教学与实践，进一步发挥公司在在线开放课程建设、线上线下混合式翻转课程教学和运行平台方面的优势，联合高校和教师加紧建设一批高水平课程，推动高校更新教学内容、完善课程体系，建成一批适应行业发展需要的“金课”精品课程和教学改革方案，以线上线下翻转课堂或直播互动的混合式教学为主要表现形式，进一步完善优质课程及专业课程群的资源建设、资源共享和推广，课程聚焦的同时也增加知识传授的平等性，并最终推动和服务于高校教学内容和课程体系改革。2. 项目内容拟设立69个项目。 69 不限
师资培训 1. 建设目标着力当前高校教师的师资培训，根据高校意愿，择优遴选着重立足于教师综合素质提升的高校，围绕立德树人、三全育人、线上线下混合式教学设计、课堂教学设计、信息化教学、翻转课堂、学生学术与创业指导等主题开展师资培训活动，培训内容除了政策传递、教学方法和教改方向分享以外，也可对教师进一步提供组织相关线上直播教学。同时，围绕当前高校教师培养方面的热点、难点问题，计划与有丰富教师培养经验的院校组织或团队，共同开发提升教师（线上线下）教学能力的师资培训课程，并将开发课程应用于广大教师的培训，探索实践最佳的推广路线。2. 项目内容拟设立10个项目 10 不限
2022年3月批次
实践条件和实践基地建设 智慧树网-实践条件和实践基地建设 18 不限
新工科、新医科、新农科、新文科建设 智慧树网-“四”建设 29 人工智能、数字经济、信息产业、机器人与装备制造、智能农业、智能医学、新文科等
创新创业教育改革 1. 建设目标针对高校目前存在的创新创业教育理念滞后、实践脱节，开展创新创业教育的意识和能力欠缺，教学方式方法单一等问题，面向高校开展产学合作，通过在线/线上线下混合式课程、双创社会实践课程和创新创业大赛融合的教育方式，提升学生的创业实践能力。2. 项目内容拟设立4个项目。围绕创新创业教育领域，通过支持高校分享创新创业教育最佳实践案例、共建创新创业教育在线课程、创新创业教育混合式教学实践、开展以技术创新为核心的创客教育，参与创业实践大赛，让学生更具创业思维，切实提升实践与创业能力。3. 申报条件(1). 优先考虑已设立“创新创业学院”或相关机构，并已有开展创新创业教育实际经验的院校；(2). 已组织学生至少参加过一届大学生创新创业大赛，包括但不限于互联网 大学生创新创业大赛，iCAN国际创新创业大赛等；(3). 申请院校需有开展创新创业实践或创客教育的场所，例如iCAN中心、创程中心等；(4). 有专门针对教师进行创新创业教育师资培训的计划或成果；(5). 优选上海卓越的智慧树网平台为双创教育学习平台。4. 建设要求(1). 项目周期一年；(2). 学校配备专门的辅导老师，有效辅导学生进行创新创业参赛准备和知识储备；(3). 组织筹划学生参赛，并配合赛事主办方做好相关业务接待的对接活动；(4). 项目完成后，项目负责人需提交结题报告，公司将对项目进行验收。 4 创新创业相关
教学内容和课程体系改革 智慧树网-“金课”建设及教学改革 73 不限
师资培训 智慧树网-师培项目 26 不限

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项目编号 项目名称 公司名称 承担学校 项目负责人 项目类型 批次
202102490001 材料类新工科创新实践课程群建设与推广 上海卓越睿新数码科技股份有限公司 北京工业大学 李洪义 新工科、新医科、新农科、新文科建设 2021年第二批
202102490002 新工科背景下《工业过程控制》混合式双语课程建设实践 上海卓越睿新数码科技股份有限公司 哈尔滨工程大学 梁洪 新工科、新医科、新农科、新文科建设 2021年第二批
202102490003 新医科新工科背景下新建应用型医学本科院校人才培养模式改革的探索实践 上海卓越睿新数码科技股份有限公司 上海健康医学院 王莉 新工科、新医科、新农科、新文科建设 2021年第二批
202102490004 “新医科”创新人才培养体系构建的研究与实践 上海卓越睿新数码科技股份有限公司 温州医科大学 朱雪波 新工科、新医科、新农科、新文科建设 2021年第二批
202102490005 双一流高校“新工科”建设改革与实践—以中国石油大学（华东）为例 上海卓越睿新数码科技股份有限公司 中国石油大学（华东） 杨慧 新工科、新医科、新农科、新文科建设 2021年第二批
202102490006 中国文化课程数字化资源开发与应用 上海卓越睿新数码科技股份有限公司 湖北第二师范学院 陈欣 新工科、新医科、新农科、新文科建设 2021年第二批
202102490007 人工智能驱动的人类高致病性病毒实验室诊断整体方案虚拟平台 上海卓越睿新数码科技股份有限公司 广州医科大学 寇晓霞 新工科、新医科、新农科、新文科建设 2021年第二批
202102490008 新文科背景下基础教育卓越教师培养模式改革与课程体系构建 上海卓越睿新数码科技股份有限公司 琼台师范学院 黄细渭 新工科、新医科、新农科、新文科建设 2021年第二批
202102490009 四川音乐学院新文科政产学研协同育人的实践 上海卓越睿新数码科技股份有限公司 四川音乐学院 王文娟 新工科、新医科、新农科、新文科建设 2021年第二批
202102490010 新工科视野下基于智慧树的《C#程序设计》课程教学模式创新与实践 上海卓越睿新数码科技股份有限公司 喀什大学 马晓萍 新工科、新医科、新农科、新文科建设 2021年第二批
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