| 项目类型 |
项目简介 |
项目数量 |
涉及专业与产业方向 |
2023年5月批次 |
| 教学内容和课程体系改革 |
1 拟支持的方向包括“智能传感器”（传感器的数字化测试与评价方向）、“精密测量”（原理与实践，压力，温度方向）、“计量体系”（理论与实践，压力，温度，湿度传感方向）；2 与康斯特共同开发适用于相关专业人才培养的贴合产业实践的教学内容与教学案例； |
30 |
自动化、光电信息科学与工程、智能感知工程、能源与动力工程，电子信息工程，测控技术与仪器，材料科学与工程，建筑环境与能源应用工程，化学工程与工艺 |
| 师资培训 |
1 结合当前新工科建设的主旨思想，以新技术、新产业、新业态和新模式为导向，发挥企业在产品设计研发，技术产业化等优势，将行业前沿热点技术，行业标准与工程教育相融合，赋能一线教学老师，传递行业的最新发展动态、最新技术发展情况以及产业发展现状2 基于传感器的数字化测试与评价，精密测量，量值溯源计量体系开展师资培训实践，助力学校在相关教学、科研方面进一步提高学科建设水平，推动企业、学校、学生共同发展。 |
90 |
自动化、光电信息科学与工程、智能感知工程、能源与动力工程类，电子信息工程，测控技术与仪器，材料科学与工程，建筑环境与能源应用工程，化学工程与工艺 |
| 实践条件和实践基地建设 |
1 结合行业技术发展的最新趋势与高校人才培养的要求，协助提升实验课程和实践课程建设水平；2 以校企合作，联合共建等方式，围绕“传感器的数字化测试与评价”、“热工精密测量技术”、“量值溯源计量体系”等方向打造校内实践平台与校外实践基地；3 通过双平台运行制度，建设校企持续性互动沟通平台，为教师和学生在科研和前沿技术学习上创造条件，探索产业项目转化为教学内容，课程实验的方法和路径，实现校企资源的深度融合。 |
30 |
自动化、光电信息科学与工程、智能感知工程、能源与动力工程类，电子信息工程，测控技术与仪器，材料科学与工程，建筑环境与能源应用工程，化学工程与工艺 |
| 实践条件和实践基地建设 |
1 结合行业技术发展的最新趋势与高校人才培养的要求，协助提升实验课程和实践课程建设水平；2 以校企合作，联合共建等方式，围绕“传感器的数字化测试与标定”、“热工精密测量技术”、“量值溯源计量体系”等方向打造校内实践平台与校外实践基地；3 通过双平台运行制度，建设校企持续性互动沟通平台，为教师和学生在科研和前沿技术学习上创造条件，探索产业项目转化为教学内容，课程实验的方法和路径，实现校企资源的深度融合。 |
30 |
自动化、光电信息科学与工程、智能感知工程、能源与动力工程类，电子信息工程，测控技术与仪器，材料科学与工程，建筑环境与能源应用工程，化学工程与工艺 |
2022年3月批次 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
1 结合当前新工科建设的主旨思想，以新技术、新产业、新业态和新模式为导向，发挥企业在产品设计研发，技术产业化等优势，将行业前沿热点技术，行业标准与工程教育相融合，和学校探讨制定创新的工程教育教学与实践内容，打造深度定制的工程型教学、实践计划。2 基于传感器的数字化测试与评价（重点支持MEMS传感器方向），精密测量，量值溯源计量体系开展探索实践，助力学校在相关教学、科研方面进一步提高学科建设水平，推动企业、学校、学生合作发展。 |
5 |
面向自动化、光电信息科学与工程、智能感知工程，电子信息工程，测控技术与仪器，材料科学与工程等专业方向或者传感器方向 |
| 教学内容和课程体系改革 |
1 拟支持的方向包括“智能传感器”（传感器的数字化测试与评价方向）、“精密测量”（原理与实践，压力，温度方向）、“计量体系”（理论与实践，压力，温度，湿度传感方向）；2 面向行业最新前沿技术，结合康斯特公司的企业资源，共同开发符合人才培养要求的课程改革方案，引进最新技术与企业技术和师资资源提高校企协同育人水平和质量；3 面向相关专业，补充和加强计量体系教学内容，培养既懂测控又懂计量的综合型人才。 |
5 |
面向测控技术与仪器、光电信息科学与工程、能源与动力工程、电子信息工程、智能感知工程，材料科学与工程等专业 |
| 教学内容和课程体系改革 |
1 拟支持的方向包括“智能传感器”（传感器的数字化测试与评价方向）、“精密测量”（原理与实践，压力，温度方向）、“计量体系”（理论与实践，压力，温度，湿度传感方向）；2 与康斯特共同开发适用于相关专业人才培养的企业实景直播互动沉浸式教学方案；3 面向相关专业，补充和加强计量体系教学内容，培养既懂测控又懂计量的综合型人才。 |
10 |
面向测控技术与仪器、光电信息科学与工程、能源与动力工程、电子信息工程、智能感知工程，材料科学与工程等专业 |
| 实践条件和实践基地建设 |
1 结合行业技术发展的最新趋势与高校人才培养的要求，协助提升实验课程和实践课程建设水平；2 以校企合作，联合共建等方式，围绕“传感器的数字化测试与评价”、“热工精密测量技术”、“量值溯源计量体系”等方向打造校内实践平台与校外实践基地；3 通过双平台运行制度，建设校企持续性互动沟通平台，为教师和学生在科研和前沿技术学习上创造条件，探索产业项目转化为教学内容，课程实验的方法和路径，实现校企资源的深度融合。 |
30 |
面向测控技术与仪器、光电信息科学与工程、能源与动力工程、电子信息工程、智能感知工程，材料科学与工程等专业 |